幼儿园教师专业反思能力发展路径.pdfVIP

Word参考资料，下载后可编辑 幼儿园教师专业反思能力发展路径 ［摘要］只有经由充分和有质量的专业反思，幼儿园教师才有 可能实现专业的自主开展。幼儿园教育工作具有很强的实践性和情 境性，这就决定了应当立足于实践的过程观、知识观与智慧观来审 视和确定幼儿园教师专业反思能力开展的特性、内涵与目的。为 此，幼儿园应多开展基于教育实践的研训活动，关心幼儿园教师澄 清关键问题和认识问题本质，并将研训结果用于实践，同时应注意 加强对专业反思的