信息理论前沿问题驱动的《信息论》微课程教学探索和实践-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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信息理论前沿问题驱动的《信息论》微课程教学探索和实践-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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让学生把和基础知识有关的简单问题提前解决，之后在课上有针对性的进行疑难问题的（３）配乐示范朗诵。北京师范大学王宁教授在他的文章里介绍了诗歌当中吟与诵的点拨与辅导。学生在此过程中需要自己思考，需要在小组合作中承担角色，思维活动变得发展历程，并且肯定了吟诵的作用，他认为：“吟诵与古诗词的那种独有的亲缘关系，吟声频繁，品质也得到了提升。对古诗词意境的那种无比贴切的烘托，诗人在吟诵时用自己人生的深切感受再度表现出二、翻转课堂在小学古诗词教学中实施的困境