65垂直分析和总结.docxVIP

南江中学七年级备课组 学习目标： 课题： 垂 直 教材：苏科版七年级（上）6.5 垂直 新授课 1、在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示 两条直线互相垂直。 2、会画垂线，并在操作活动中探索、掌握垂线的性质。 3、从生活实际中感知“垂线段最短”，并能运用到生活中解决实际问题。学习重点：会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。 学习难点：从生活实际中感知“垂线段最短” 学习过程： （一）创设情境，感受垂直 看一看： 在我们的身边随处可见“直线”的形象，其中有一些直线之间还具有特殊的位置关系，请同学们看下面一组图片，其中有相互垂直的线吗？说说看！ 说一说： 教室内哪些线互相垂直的？ 折一折： 对折一张长方形纸片，量一量折痕与纸边所成角的度数. 给出定义：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线.互相垂直的两条直线的交点叫做垂足. 表示方法. CAOBD如果用 a，b 表示两条互相垂直的直线，可以记作 a C A O B D 如果用 AB，CD 表示两条互相垂直的直线，可以记作 AB⊥CD，其中点 O 是垂足. 注意符号语言表达 a （二）探索活动，发现性质 议一议： 在图 6-23 中：哪些道路与人民路垂直？ 经过人民广场，并且与人民路垂直的道路有几条？经过解放路与青年路的交叉口，并且与人民路垂直的