【教学】《老人与海》（节选）第二课时.pptx

《老人与海》（节选）【美】海明威第二课时 具体分析内心独白分无声的心理活动和有声的语言描写两种，文中有大量的圣地亚哥的内心独白，请你找出来，并说说，从中可以看出圣地亚哥什么样的性格特点？在书中空白处作旁批。 我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。勇敢坚强具体分析 想点儿高兴的事儿吧……你每过一分钟就离家更近一点。丢了四十磅的鱼肉，你的船走起来能更轻快。积极乐观具体分析 你天生是个渔夫，就跟鱼生来是鱼一样。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。……心地善良具体分析 圣地亚哥的内心独白在文中起什么作用？表现人物性格、心理、品质；推动情节发展；形成文章线索；揭示文章主题。具体分析 深入探究“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话有怎样的深层含意？ 这是对“硬汉”精神的高度概括，也是小说的核心精神。 深入探究为什么老人觉得把鱼弄死是一桩罪过？老人对弄死鱼有罪与无罪的思考说明了什么？老人对鱼有感情。鱼也有生命，也值得尊敬。老人热爱大海，热爱生命。 深入探究为什么老人觉得把鱼弄死是一桩罪过？老人对弄死鱼有罪与无罪的思考说明了什么？心地善良。对生活的思考：杀鱼，一是为了养活自己，二是为了自尊。 深入探究作者详细描写老人返回途中行走的艰难，有何作用？经过长时间航行，身体已经疲惫到极点；反衬出老人在与鲨鱼一次次战斗中的英勇无畏。 课堂总结海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简洁、清新、干净，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点是如何体现的？ 课堂总结电报式风格结构简单。生动的细节描写。意蕴含蓄凝练。 课堂总结电报式风格——结构简单人物只有圣地亚哥一个。情节主要围绕老人与鲨鱼之间的搏斗展开 课堂总结电报式风格——生动的细节描写写鲨鱼出现的情形对大海的描写 课堂总结电报式风格——意蕴含蓄凝练很少直接表露感情把它们凝结在简单迅速的动作中蕴含在自然的行文或简洁的对话中 再 见