北师大版二年级数学下册《总复习--统计与概率》教案.docxVIP

统计与概率 【教学内容】教材P91、P96 【教学目标】 1.进一步熟悉用自己的方式收集和整理调查数据的方法，积累基本活动经验。 2.让学生在收集、记录、整理、分析的过程中相互交流、相互沟通，培养学生的合作意识和实践能力。 【教学重难点】 教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 教学难点：用调查的数据回答简单的问题。 【教学内容分析】 本课时的内容主要是调查与记录，通过创设学生喜欢的球类活动的情况，引导学生复习收集和记录数据的方法。 【教学策略】 本课时复习时，教师应注意充分利用教材创设的情境，激发学生调查、收集与整理数据的热情，使学生进一步体会统计的意义和作用，从而提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 【教学准备】课件 【教学过程】 一、引导谈话，导入复习 师：同学们，在“统计与概率”部分我们学习了哪些知识？ 【学情预设】生1：调查数据的方法：举手记数法、分类记数法、分组站立法等。 生2：记录数据的方法：用名称记录，用符号记录，用画“｜”法记录，用画“正”字法记录等。 生3：根据数据统计结果进行分析，得出结论。 …… 师：很好，这节课我们一起来回顾与整理。 （板书课题：统计与概率） 二、知识回顾，经历过程 师：请同学们调查本班同学最喜欢四种球类活动的情况，完成下面的调查记录表。 （出示课件） 组织学生分组讨论，交流汇报各组讨论的调查记录方法： 【学情预设】生1：我们组准备用举手调查法，每人只能选择一种球类活动。 生2：我们组准备用投票调查法，让每个人都写出自己最喜欢的一种球类活动。 …… 师：很好，下面请每组同学用自己喜欢的方法开始调查与记录吧！ 组织学生分组展开调查与记录，教师适时指导。 师：同学们都是用什么方法记录数据的？ 组织学生交流汇报，并展开调查结果，说说用这种记录方法的理由。 【学情预设】生1：我用画“√”的方法，比较简便，但统计人数较麻烦。 生2：我用画“正”字的方法，统计人数更加方便。 …… 除了以上两种记录方法外，学生可能还有许多记录方法，只要记录得准确，教师都要给予肯定。 三、实践应用，拓展提高 教材P96第1~3题 学生独立完成，集体订正。 【设计意图】引导学生进一步巩固调查与记录数据的方法，并能进行整理，能根据调查的结果回答简单的问题。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们复习了“统计与概率”的相关内容，咱们这学期的内容到这就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中，只要你们努力，就能学到更多。 五、板书设计 统计与概率 六、教学反思 1.在回顾和整理知识时，要让学生做复习的主人，多让学生发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样，学生对所学知识不仅加深了理解，印象深刻，而且通过复习和整理，学生确实有所提高，从而激发学生复习的积极性，提高复习的效果。 2.本节课内容不多，在课堂最后留出时间组织学生小组交流本学期学到的知识，让学生对总复习的整个单元有一个整体的把握，能更好地掌握整本书的主要内容。