普通心理学第八讲讲义.pptxVIP

第三节 注意的一般概述;一、注意的基本概念; （二）注意和意识的关系 一方面，注意不等同于意识。注意是心理活动或“心理动作”，而意识是心理内容或体验。注意决定了什么东西可以成为意识的内容，什么东西不可以。注意更为主动和易于控制。注意的过程可能是有意识的，也可能是无意识的。 另一方面，注意和意识密不可分。处于注意状态时，意识水平较高，意识内容比较清晰。注意指向的内容一般处于意识的活动中心。 注意可能是有意识的过程，也可能是无意识的过程。总之，在注意条件下，意识与心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容或对象清晰明确，意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入注意的具体过程，则可能是无意识的。 ; （三）注意的外部表现 注意是一种内部的心理状态，通过人的外部行为表现出来。 生理变化：血液循环和呼吸发生变化，肢体血管收缩，头部血管扩张，吸气变短，呼气变长等。 行为表现：感官朝向某个对象，高度注意时，还可能出现某些表情动作，如托住下颌，凝神远望、目光呆滞在某处等。 ; 注意作为一种内部心理状态，它和行为并不总是一致的。如小学生上课时，有时可能眼睛盯住老师，看似认真听课的样子，实际上他的注意可能已经指向无关的事物了。所以，只用注意的外部行为表现来说明一个人的注意状态，可能会得出错误的结论。 ; （四）注意的基本功能 1、选择信息 2、保持一定的时间延续，维持心理活动的持续进行，对信息进行合理、有序、精细的加工。启动效应与负启动效应详见试验心理学。 3、监控动作和行为 ; ;二、不随意注意、随意注意和随意后注意; 不随意注意功能 1、积极作用：帮助人们对新异刺激进行定向，获得对事物的清晰认识。 2、消极作用：使人们从正在进行的活动中被动地移开，干扰正在进行的活动。 ; （二）随意注意 有预定目的、需要一定意志努力的注意。如阅读时，自觉将注意力指向文章的内容。当遇到困难时，人们通过意志努力，使注意力坚持在所要集中和指向的内容上。随意注意是一种积极、主动的注意形式。只有人类才具有随意注意。 ;影响随意注意的主要因素 1、注意的目的和任务 2、兴趣特点、间接兴趣 3、活动的组织性（生活和工作习惯，记笔记） 4、过去的经验 5、人格特征 ; ;;三、选择性注意、持续 性注意与分配性注意;（二）持续性注意 定义：注意在一定时间内保持在某个客体和活 动上，也叫做注意的稳定性。 注意的稳定性是衡量注意品质的一个重要的指标。对人们的工作和学习具有重要的意义，如学生学习过程中，工人操作过程中等。 注意动摇：注意在短时间内起伏波动的现象。注意动摇平均8－12秒一次，例如方框图现象。 注意动摇一般没有消极作用。 ;注意的动摇现象;注意动摇的原因： 1、感觉器官的局部适应，使其对物体的感受性交替而短暂地下降； 2、有机体的一系列机能活动都具有节律性，注意的动摇是由于机体的这种节律性造成的。;（三）分配性注意 定义： 个体在同一时间内，对两种和两种以上的刺激 进行注意，或将注意分配到不同的活动中的现象。 注意的分配是完成复杂工作的重要条件。 例如，教师将注意分配到讲课和注意学生的反应上，司机将注意分配到驾驶操作和道路观察上。 ;影响注意分配的因素： 1、同时进行的几种活动的熟练或自动化程度。 2、活动的性质：注意分配在技能上比较容易，分配在智力活动上比较困难。 ;第四节 注意的生理机 制和认知理论;一、注意的生理机制;朝向反射引起的身体反应： 朝向刺激物，正在进行的活动受到抑制，肌肉活 动和肌肉弹性上升，出现皮层失同步的觉醒模式，心 率变慢，四肢血管收缩，头部血管舒张，出现皮肤电 反应，呼吸短暂停止，然后变成深呼吸，瞳孔扩散等。 ; （二）脑干网状结构 位于脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性神经网络。 如下图：;神经元特点： 轴突较长，侧枝较多，一个神经元可以与许多神 经元形成突触，一处受到刺激就可以引起周围细胞的 广泛兴奋。 功能： 不传递环境中的特定信息，但对维持大脑一般性 激活水平，保证大脑有效加工信息具有重要意义。 ;感觉信号;;