学会看病教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 学会看病教学设计 教学目标：  1、联系上下文或借助工具书理解“喋喋不休、按图索骥、忐忑担心、雪上加霜”等词语的意思，借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。  2、通过还原感受，走进母亲让儿子去看病时的内心世界，领悟在表达母亲心情时将“情愿”与“不情愿”交叉描写，到达引起读者认知冲突的方法。  3、体会到文中母爱的真谛是让孩子学会。  教学重、难点：  通过还原感受，走进母亲内心世界，领悟在表达母亲心情时将“情愿”与“不情愿”交叉描写到达引起读者认知冲突的方法。体会到文中母爱的真谛是让孩子学会。  教学过程：  一、谈话导入，问题激趣。  二、检查预习，理解词语，了解文意。  1、出示本课新词  喋喋不休 雪上加霜 忐忑担心 按图索骥  师：这些词语中有一个成语特殊难理解，按图索骥。谁来简洁说一说这个词语的意思？骥的意思就是——〔良马〕。  师：这个成语还有一个故事。传奇春秋时期有个人叫孙阳，他很擅长识马，人们都叫他伯乐，他把自己丰富的识马阅历写成了一部《相马经》。他的儿子就根据这本书去查找千里马，结果千里马没找到，却找到了一只癞蛤蟆。后来这个词语指机械地照搬书中的学问或者根据线索查找事物。