夸夸我的同学口语交际教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 夸夸我的同学口语交际教学设计 夸夸我的同学口语交际教学设计1 一、启发谈话，诱发爱好  师：每个同学都有自己的特长。有的人刻苦学习，能写一手好字：有的人心灵手巧，会做各种手工;有的人热心肠，常常关心有困难的同学……这次口语交际，就让我们一起来夸夸每个同学的特长。夸奖同学的特长，对他人是一种鼓舞，对自己也是一种促进。  二、设情境，引导交际  1、写一写：  写出同学的优点。看谁别人的优点多。  2、说一说：  ⑴先在小组里说说自己发觉的某些同学的优点，一人说后，其他同学可以补充。说的时候，要修同学用详细饿事例来说明这个同学的优点，避开空泛。  ⑵在小组沟通的基础上，让每一个小组选派代表在班上说一说，一人说后，其他同学可以补充。在小组和班级沟通时，老师一要留意让每一位同学都有被夸奖的机会，二要留意以参加者的角色与同学沟通，特殊要留意发觉班上后进生身上的优点。  3、演一演：  鼓舞同学合作，把所发觉的某位同学的优点以小品的形式演一演，演完后，让大家猜一猜这位同学是谁。  4、访一访：  让同学自找对象，开展一次小记者采访活动，了解某位同学为什么会有这些优点。  5、评一评：  在全班汇