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幼儿数数的基本原则 “数数”是幼儿学习数学的最初体验，是幼儿从具体来解决实际问题的数学思维过程中形成的一种能力。为了帮助幼儿学习数数这一能力，特别针对这种特殊阶段的孩子们，有必要指出以下几条数数的基本原则供老师和家长参考。 一、注重实践 实践是明确把学过的知识应用到某种实际情境的行为，有利于增强孩子学习数数技能的自信心。实践对于幼儿来说是最具体的、最生动的。因此培养数数意识时，应尽可能把实践介入到教学中，多以生活中的事物来培养孩子的数数技能，让孩子不时练习习惯，从实际练习中进行反馈。 二、自然活动 运用自然的活动锻炼孩子的数数能力是一个比较自然的过程，有助于培养孩子数数的习惯。让幼儿在自然的活动中数数，培养孩子数数的习惯，同时也能够增强孩子的自信心。例如，外出采摘果子时，老师和家长可以帮孩子通过数数来练习一下。例如：这棵树上有多少小果子？ 三、多样化数据 由于幼儿处在一个较为狭窄的教育环境下，所以单一数学环境中，他们很可能会感到无聊，从而难以持之以恒，所以要多为孩子提供多样化的数据，让孩子把精力集中到数量的表达上来，以此激发孩子的活力。 四、营造宽松的教学氛围 孩子们是相当聪明的，只要给他们适当的时间和环境，他们会进入自己的数量的探索中。因此，在教学中要注重成就，保持宽松的氛围，让孩子们感受到动手是可以学到新知