浅谈小学校本课程建设-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-26 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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浅谈小学校本课程建设-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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成过程：每组学生把收集来的乒乓球、小积木和饮料盒等物品堆集在一起，然后在小组内课堂教学更具趣味性、探究性、适用性，进而提高小学生的学习兴趣、学习意向以及自主学将这些物品分类。有的小组按功能分为吃的、用的和玩的；有的小组按制作的原材料分为习能力。小学数学教育工作者应该积极投入到教学方法的研究中，以实现小学数学教学玻璃的、塑料的、铁的和硬纸；有的按形状分为方的、圆的和不圆不方的。在小组活动中学改革的新突破。生积极发言并进行激烈争辩，经过教师的引导，最后大家同意按形状分类比较合适。在此参考文献基础上再进一步引导学生