四年级数学下学期《小数的读法和写法例3、例4》教学设计.docxVIP

四年级数学下学期《小数的读法和写法例3、例4》教学设计 《小数的读法和写法例3、例4》教学设计 一、教学目标 （1）知识与技能 通过数学活动，使学生能够正确的读写小数。 （2）过程与方法 通过观察、比较等方法，使学生充分感知小数和整数读写法的异同。（3）情感态度和价值观 在学习的过程中，进一步发展学生的数感，感知数学知识之间的联系和区别，感受数学在生活中的应用。 二、教学重难点 教学重点：概括小数的读写法，正确的读写小数 教学难点：小数与整数读写法的异同 3、教学准备 多媒体课件 四、教学过程： （一）整理复习，引入新课 师：在前面的学习过程中，我们已经学习了整数的读法和写法，下面我们来复