现代教育技术试题(带答案).docxVIP

. . . . 一、填空题(每空 1 分,共 26 分) 一、填空题(每空 1 分,共 26 分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要 ,学生从 单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和 2.现代教育技术是对学习过程和 进行设计、开发、利用、管理和评价的 理论和实践. 理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和 两大类. 4. 4. 主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 学习资源包括学习过程中所需要的物质条件 学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、 、 及学校卫生条件等等. 现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是 、 及传播理论,而系 统科学理论是它的方法论基础. 统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的新教学体系,美国布鲁 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的新教学体系,美国布鲁 纳的 纳的 教学论和联邦德国瓦根舍因的 教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略, 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略, ,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和 . 有一只镜头焦距为 有一只镜头焦距为 50mm 的照相机,标有如下光圈值 2.8、4.5、5.6、8、11、 16,如果拍照时选用的光圈值 8,则此时相机镜头的进光孔直径为 mm. 盒式录音机主要由 、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭 等组成. 等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、 和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的 过 程. 程. 计算机辅助教学系统中的教师是负责 计算机辅助教学系统中的教师是负责 和 工作. 有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声, 这时可以尝试调节录像机上 旋钮来消除此干扰. 教学设计以 为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论 基础,将 基础,将 作为研究对象. 17.PC 17.PC 机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、 和 组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是 18.当代学习理论的三大学派分别是 、 和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的 间隔时间和 间隔时间和 . 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答 案的序号填在题干的括号内.每小题 1 分,共 16 分) 教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是( ) A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境2.现代教育技术的方法论基础是( ) A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D. 系统科学 国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的( ) A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统 按斯金纳的观点,为了尽量有效地强化学习者的反应,有必要( ) 在反应后即时强化 B.先给予刺激,再观察其反应 C.将教材抽象化 D.将教学内容系统 化 经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是( ) A.做的经验、观察的经验、抽象的经验 B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验 可用来制作投影片的材料必须是( ) 绝 缘 的 B. 隔 热 的 C. 透 明的 D.磁性的 扩音机与信号源联接时要注意( )匹配. 功 率 B. 阻 抗 C. 电压 D.电流 录像机上音频磁头相对磁带的运动速度要比视频磁头( ) 快 100 倍左右 B.慢 100 倍左右 C.快 200 倍左右 D.慢 200 倍左右 CAI 系统中的教学媒体是( ) 黑板和粉笔 B.教材和练习册 C.计算机和课件 D.系统软件 CAI 系统主要辅助的对象是( ) 学 生 B. 教 师 C. 校长 D.教导主任 认知学派最有影响的代表人物是( ) 布 卢 姆 B. 布 鲁 纳 C. 加涅 D.斯金纳 教学设计的