湘南中专学校计算机及应用专业人才培养方案.docxVIP

计算机及应用专业人才培养方案 一、专业培养目标 培养具有爱国主义精神、有良好的职业道德及专业知识与操作技能，有创新精神， 有健康的体魄，能从事计算机应用、维护维修、管理，多媒体程序开发及网页制作、网站管理、IT 产品的销售等工作的初中级技能型应用人才。 二、专业培养要求 (一)职业岗位群 通过系统学习，掌握计算机软件使用、推广和销售；计算机硬件的安装、配置、管理和运行等操作技术的初、中级技术应用型人才。具体培养企事业单位文员、企事业单位电脑维护、维修人员，电脑公司电脑销售和售后服务人员，企事业单位网络管理人员， 网页制作与维护人员，网络的建设和维护人员以及网站管理人员，企事业单位的微机操作员，广告公司平面设计人员，出版印刷、影视制作、艺术摄影人员等。 (二)知识结构 掌握本专业所需的文化基础知识； 掌握计算机的基础知识； 了解微型计算机系统的基本组成； 掌握简单应用软件开发的知识； 掌握多媒体技术的一般知识； 了解各种辅助设计软件的使用； 掌握计算机的维护与维修； 能熟练地使用一种高级语言或数据库语言写程序、调试程序； 了解计算机网络及因特网(Internet)的初步知识； 了解计算机病毒的防治常识。(三)能力结构 掌握计算机操作、微机组装、局域网组网及网络管理、网页制作与发布、网站维护、多媒体制作、办公自动化等工作的基本职业能力； 掌握能够适应计算机快速发展而对知识进行快速吸收消化的综合技能。 (四)素质结构 具有创新意识、创新精神和良好的职业素质； 具有良好的思想政治素质； 有较好的文化道德修养和健康的心理素质、良好的行为习惯。三、专业课程设置 计算机应用、网页、C 语言、办公设备、打字、3D、组装维护、商务礼仪、Coreldraw、AutoCAD、网络基础、Internet、多媒体技术、二维动画、电子商务讲座、美术设计、专业英语、Illustractor、办公软件、专业实训、VB 四、实践性教学环节 实践性教学对于学生实际技能的培养，知识的获取，能力的形成起着重要的作用， 必须把理论教学与实践教学结合起来。 制订《计算机及应用专业毕业实践教学制度》；积极组织开展专业技能汇报表演活动；按照职业岗位标准及作业流程，组织学生生产真实或仿真产品，组织学生积极为企事业单位制作各种作品等。在毕业前要求学生完成毕业设计等综合实训项目，充分训练学生综合运用专业知识及技能解决实际问题的能力。在毕业实习实训等实践活动中，要求学生填写了详细的实习实训报告，写作实习实训心得体会等，形成以学生作品，以实习报告、毕业设计、毕业论文为主的毕业实践教学制度。 五、修业年限 在校学习两年，顶岗实习一年。 六、相关职业资格考级、考证要求 在对学生的专业技能培养过程中，学生通过考试获得相应的职业资格证书，有效的实施“双证书”教育。学生在学完相关课程后，根据要求考取对应模块的相关证书。 七、主要课程 （一）、计算机应用软件 1、会用资源管理器对文件和文件夹进行操作：新建、复制、移动、删除、重命名。 2、会用控制面板对桌面设置、输入法添加、字体安装进行操作。 3、能够利用 Word 创建文档并保存。 4、能够编辑文档：复制、移动文档的内容。 5、掌握对字体、字号、颜色、字形设置方法；掌握对段落的行间距、对齐方式、缩进进行设置；学会分栏的方法。 6、学会利用 Word 创建表格。 7、掌握用 Excel 创建工作表的方法，学会编辑工作表中的数据，移动、复制、插入、删除单元格或行、列。 8、学会格式化文本，为单元格添加边框和阴影，改变行高、列宽。 9、能够运用公式进行简单的数据处理。 10、能够绘制简单的图表。 （二）、数据库应用技术 1、掌握面向对象编程的基本概念，熟悉 Visual FoxPro 开发工具的基本使用方法， 学会图形用户界面简单应用系统的开发技术。 2、掌握程序设计的顺序、分支、循环等结构。 3、掌握屏幕输入输出格式文件、报表文件、标签文件的生成。 4、掌握程序的编制及调试方法，了解数据库软件开发的一般过程及方法，能独立编制实用性强的数据库管理软件。 （三）、计算机组装与维修 1、了解计算机的基本结构，典型微处理器和半导体存贮器的类型、结构，以及使用方法。 2、了解基本的接口技术和方法；重点了解数据的传送方式和中断技术。 3、学会数/模和模/数的原理和应用；能应用所学的知识解决一些简单的控制方面的问题。 4、学习微机主板、中央处理器、内存、软驱与软盘、硬盘、显示器、光驱与光盘、打印机的组装调试。 5、掌握计算机系统设置、测试及优化、日常维护和常见故障检测处理。 6、使学生掌握计算机硬件系统的体系架构、基本配置的选择、软件的安装与设置方法，能够自主地进行计算机硬件系统的组装、维修和软件系统的安装、设置及维护。 （四）计算机应用软件 1、能够利用 Po