浅谈中学英语课堂组织教学的技巧-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

生积极探索，勇于创造。对出现的个别问题，可引导学生参与到学习实验操作技能，达到共同进步的目的。 小组进行个别指导；当部分学生为相同的问题所困扰时，可组织这部 六、重视反馈与评价以及课后反思 分学生专题辅导；对需要在课上展开交流与讨论的问题，可集中研讨 通过课前的自主学习，课堂上学生自己动手收集氧气，教师给予 分析并作出概括性小结，形成可以解决实际问题的建议或指南。 的相应指导，以及在课堂上的讨论，学生已经对三种实验室制取氧气 四、让学生掌控学习得到个性化教育 的方法有了更深入的了解。此时教师可以安排一个小型测试或者抽 化学实验