初中数学教学课例《22整式的加减合并同类项》教学设计及总结反思.docx

初中数学教学课例《2.2 整式的加减--合并同类项》教学设计及总结反思 学 科 教学课例名 称 初中数学 《2.2 整式的加减--合并同类项》 本节课是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也 教材分析 是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识的联系非常密切：合并同类项的法则是建立在有理数的加减运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用有理数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓展。因此，这节课是一节承上启下的课。 （一）知识与技能 1.理解同类项的概念. 了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并． 教学目标 3.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律. （二）能力与过程 通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念， 经历合并同类项的过程，培养学生的观察、归纳等能力． 通过练习巩固，培养学生的计算能力，帮助学生形 成解题经验． （三）情感态度与价值观 在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想方法，鼓励学生敢于发表自己的观点，从交流中获益． 七年级学生刚进入初中，学习的积极性比较浓厚， 能较好地完成学习任务，但是部分学生的学习习惯不 学生学习能力分析 好，整体水平