新教科版小学科学一年级上册教学计划.doc

新教科版小学科学一年级上册教学计划 PAGE 1 PAGE 1 一年级科学上册教学计划 学情分析 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强求知欲，在教师引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。 　　因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 （1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是同学们的亲密伙伴，他们对植物具有天然好奇心。让同学把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。 （2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。 教学目标 科学概念目标： 1地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。 2植物是有生命的,是生物。 3植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。 4植物会生长和死亡。 5 能说出周围常见植物的名称及其特征。 科学探究目标： 1能用多种感官观察植物。 2能用语言、图画描述和记录观察内容。 3能在观察过程中提出要研究的问题。 4能种植一棵植物,并使其存活一段时间。 5能用合适的科学词汇进行简单的表达。 科学态度目标： 1感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。 2对植物的生存需求形成一定的敏感性。 3养成实事求是的态度。 4养成参与、表达和倾听的良好习惯。 科学、技术、社会与环境目标： 1了解植物在生活、生产中的运用,体会植物与人类的密切关系。 2了解人类需要从自然界获取植物资源,懂得珍爱植物,认识到保护身边的植物很重要。 科学概念目标: 1观察中有比较;比较需要公平;测量使比较的结果更准确。 2共同的起始线是公平比较的需要。 3确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。 4非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。 5标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,有助于信息的交流。 6有不同的工具可用来测量物体,长的工具更方便测量长的物体。 7尺子是世界通用的测量长度的工具,是统一测量标准的产物。 科学探究目标: 1能用多种感官和简单的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。 2能根据高度或长度给物体排序。 3能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。 4尝试以图表的形式组织信息。 5学习预测事物的相对高度和尺寸。 6使用标准和非标准工具进行长度的测量。 7初步运用十进制计量测量结果。 8初步运用尺子进行测量。 科学态度目标: 1发展对测量的认同感。 2逐步适应使用多种测量工具和测量单位。 3认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 4乐于在情境中学习,能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。 5乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。 6愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点,展示自己的测量数据。 7在教师的指导下,有分析、反思测量过程的意识。 科学、技术、社会与环境目标: 1能意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。 2体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。 3认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而拓展和增强了人的能力。 教学策略 1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法。 2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改