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声律启蒙逐句解释 声律启蒙是指经过发声练习、及学习音乐和诗歌等活动，来帮助学生从无声阶段转到有声阶段的学习。它的原则是以古典音乐的音乐技巧和律动，来增强孩子有声有调地语言表达能力，并提升口语表达能力和感知能力。 声律启蒙是以儿童百度发展视角来看，对早期发育阶段儿童的从无声到有声探索过程的一种积极支持。它可以有助于儿童语言发展、能力和学习的发展。特别是对那些儿童的 语言发展受到某种影响、发展缓慢的孩子，声律启蒙可以起到帮助和支持必要的作用。 声律启蒙的历史渊源可追溯到古希腊的古典时期，古希腊礼训家就认为，声音是指挥一切自由行动的引擎，而音乐则是声音的编码。随后，声律启蒙有了大量研究，包括奥地利教育家蒙蒙特在其理论框架中，给出了有关声律启蒙在教育中应用的具体指导。 声律启蒙有利于孩子发展更具有分析听觉能力，有利于孩子学习表达能力，还有利于孩子发展更多元的视觉和触觉等能力。针对0-6周岁的儿童，可以从呼吸、舌位、发音等方面进行声律的活动；对6-12周岁的儿童，可以以韵律游戏和古诗词为主，来发展单词、句子的掌握，以及押韵能力的训练，以熟练默读的方式准备声乐和歌舞剧表演；对12-16周岁的孩子，可以让他们跟随音乐和部落节日完成乐曲和诗歌的表演，以及古典文学作品的口诵与表演。 借助声律启蒙，孩子可以获得语言发展的积极支持，增加语言表达的熟悉度和准确度，提升孩子的口头表达和写作能力，同时也可以提高孩子的学习能力和创造性思维。