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2009年高考英语试卷评析 1、Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and pared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2009 年高 考英语试题分析山东卷命题特点和趋势：总的说来，该套试题 体现了以下命题特点和趋势：一、试 2、卷难度适中，完全符合新课改要求 2009 年是实行新课程改 革后的第三次高考。新课标试行以来，教材难度有所增加，尤 其是词汇量、阅读量有较大提高，对考生的语言运用能力提出 了更高的要求。命题重视“新材料、新情境”的创设与运用， 测试考生的综合语言运用能力。考生在英语语言知识、语言技 能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。整 个 2009 年试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改 要求。二、继续突出综合语言运用能力考查从本套试卷的考查 内容看，2009 年山东卷延续了 2008 年山东卷的风格和优点， “综合语言运用能力”仍然是2009 年高考英语试卷所考查的 重点。其中词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解 3、题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用 情况；完形填空以记叙为主，议论为辅，前后一体性强，强调 考查在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论 是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验 对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语 境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决 问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和 思维的多样性与开放性。本题型充分体现了对学生语言交际能 力的考查，符合交际教学的特点，也体现了新课改的基本理 念。写作部分命题目的简洁明了，考查考生的书面语言表达能 力直接，到位。三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强 无论是语法和词 4、汇知识，完形填空、还是阅读理解和阅读表达一直到最 后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息， 时代感非常强。文章题材多样化，敏锐地捕捉到了社会生活热 点。让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答 题的过程就是在体验生活。无形当中山东卷也在指引着考生去 品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解社会背景。能让考 生在阅读中受益匪浅。这样的选材对学生的全面发展起到了良 好的反拨作用。四、阅读部分继续保持较大的阅读量，充分体 现语言的交际运用功能与 2009 年题型保持一致的同时，阅读 理解部分又有自己的新特点，在选材，用材，以及考查上，命 题者下足了功夫，用尽了心思。但总体来说，今年高考英语试 题继续保持 5、了较大的阅读量。保持较大的阅读量既对考查学生的语言 能力、理解能力、提取和处理信息能力有益又对体现语言的交 际运用功能有益。这非常符合英语课程改革的要求。五、继续 发扬主观性，开放性的鲜明特色总结了“阅读表达”题这一主 观性题目在 2008 年取得的成功经验，今年的阅读表达题的命 制更稳健更成熟，更能多角度地考查学生的阅读和表达能力。 这道题仍然是今年高考英语试卷中独一无二的特色题型，也是 山东省高考改革的一大特色。书面表达题目设置保持稳定的 开放性，充分考查考生语言综合运用能力。这就要求考生写作 内容不仅要有针对性，还要思路开阔，展开丰富的联想，准确 表达个人观点。这种开放性无疑会成为新课程教学理念的导 向。六、试 6、题整体难度保持稳定的前提下，灵活设置细节难度 1、 试卷总词数 4500 左右，英语单词 3700 左右，新课标词汇量有 所增加，。体现了高考英语课程词汇量积极稳妥、循序渐进、 分步到位为原则。无形中考查学生细节问题关键词汇的处理能 力。2、阅读部分复杂句式明显增多。，试卷中完形填空、阅 读理解、阅读表达部分的长句、难句较多。有的文章中，一句 话有近 50 个单词，且独立成段。这就要求学生在较短的时间 内分析长难句、突破生词、理解句意，并作出正确的理解和判 断。3、是语篇整体理解、逻辑推理分析题目设置方式灵活多 变，多角度考查学生输入，加工和输出信息的能力。总之整套 山东省2009 年高考英语试题体现了新课程标准中推进素质教 育， 7、稳定中