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第 第 PAGE 1 页 四时田园杂兴教学设计 1、熟悉“昼、耘”2个生字，会写“昼、耘、绩”3个字。正确读写“耘田”1个词语。  2、培育同学正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的力量，能默写《四时田园杂兴》。  3、引导同学依据诗句想象出紧急的劳动场面和小孩种瓜用心致志的可爱形象，培育同学的想象力量。  4、理解诗句，引导同学想象意境，激发同学喜爱美妙事物的情趣，感受农夫勤劳简朴的生活。  教学重点、难点：  指导同学理解古诗的意思，领悟诗人的感情，培育同学的想象力量。  教学预备：Flash课件。  课时支配：1课时  教学过程：  一、导入  同学们，今日咱们学习其次首田园诗《四时田园杂兴》。  听录音，想停顿。〔播放课文朗读录音，二二三式。〕  1、读诗：  〔1〕自读，读通。  〔2〕指读，读顺。  〔3〕板书节奏，语调单句上扬，双句降抑，齐读。  四时田园杂兴  [宋]范成大  昼出∕耘田∕夜绩麻，  村庄∕儿女∕各当家。  童孙∕未解∕供耕织，  也傍∕桑阴∕学种瓜。  2、释题：《四时田