浅谈高中语文阅读教学中的合作学习-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教学中基本对话大多数都是学生与老师的对话，学生与学生之间的对话，却忘了学生是学 是具有发散性的特性。著名发明家爱因斯坦曾说：“思维世界的发展，在某种意义上说，就 习的主体，教师只是学生学习的引导者而已。语文课文是有编者精心挑选出来的，分为精 是对惊奇的不断摆脱。”因此，在阅读这一过程的初始阶段，思维模式就开启了，这时就会 读部分与略读部分，学生阅读的自主性和独立性是教师必须强调的，也就是让学生能够在 对接受读物的第一信息产生猜测、询问与期待，从而自主的进行阅读。 阅读过程中学会发现、学会自主阅读。美国著名航空工程师查尔斯 ·布劳尔曾说过：“一 情感对于激发学生的阅读