游戏在初中体育课堂教学中的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

３． 间发现某些学生的注意力不集中情况，通过走到学生跟前用一个眼神 通过情感感染渗透德育。 或者一个手势来达到教育目的。这种点到即止的教学手段能够将学 还可以考虑通过情感感染来渗透德育教育内容，这就需要教师通 生的不良行为影响降到最低，在不影响其他学生学习的同时也解决了过自身的言行举止来直接感染学生。中职体育教师本身必须加强个 问题，实现了德育渗透过程，且不会伤害到学生的自尊心。这是一种人素质修养，通过提高个人思想道德素质与敬业精神来为学生树立良 典型的通过肢体语言来暗示心理、渗透德育思想的教学技