张扬学生个性创设灵动课堂-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

张扬学生个性创设灵动课堂 　 　 　 １２２０００ ■郝莹（辽宁省朝阳市建平县第三小学 ） 【摘要】教师在日常的教学活动中，必须关注学生学习活动的多元化、自主化，丰富学生的个性化学学习，允许、提倡并鼓励学生在遵守　 必要规则的前提下，根据自己的兴趣、爱好与能力进行自主性学习。也只有这样，才能最终达到张扬个性，促进其全面发展的目的。唯有如此， 才会实现张扬学生个性与深化课堂教学二者间的完美结合。