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青蛙看海教学设计 青蛙看海教学设计 【教学目标】 1．复习生字、词语，指导写好带撇、捺的字。 2．理解课文内容。在质疑释疑中懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，就一定能成功。 【教学重点、难点】 理解课文内容，重点是青蛙登上山顶的经过。 【教学时间】 第二课时。 一、揭示课题： 今天我们继续学习第十课。来，让我们一起书写课题。齐读。昨天老师要求大家把故事讲给爸爸妈妈听,完成得怎么样?自己再讲一讲。 谁能清楚、简洁、完整地讲一讲？抽生讲故事。 二、情境中复习生词，增添情趣： 想看大海吗？（生：想。）请看！（课件出示大山） 怎么只见高山不见大海呢？（师作听状）大山要我转告大家：大家努力攀登生词台阶，可能就会看到大海。开始吧！ 长期 展翅 善跑 失望 吸气 歇一会儿 台阶 喝水 累了 一双 喏 一级一级 (出现平静水面)师遗憾状：这可不是海，这是湖。瞧，湖里还有一只青蛙呢！向它打个招呼吧！有什么问题想问青蛙吗？（青蛙你为什么想看海？你是怎样看到海的呢？） 三、学习课文，学中释疑： （一）释问1：青蛙为什么要看海？ 师：青蛙为什么要看海？ 生：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。 师：你能用上因为所以把这句话再说一遍吗？ 师：长期生活在湖边的青蛙，你为什么很想看到大海呢？ 生1：我只能看到湖，多没意思呀！ 生2：听说大海很美，我真想去看看。 （二）释问2：青蛙怎样看到大海的？ 学习