中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案（5篇）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案（5篇） 　　中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案 篇1 活动目标：  1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。  2、通过商量，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。  3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。  活动预备：  小兔子，兔妈妈，狼的头饰  活动过程：  一、观赏故事小兔乖乖，引起幼儿爱好  师：今日老师带来了一首歌曲，一起来听一听。  师：这首歌曲讲了一件什么事情？  二、看图观赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。  〔一〕完好观赏故事，初步理解故事。  老师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？  〔二〕分段观赏，理解内容，学习对话。  1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？  老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？  幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言。  2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏着鼻子唱〕小兔们又是怎么说的？  想到了什么方法应付大灰狼？  三、围绕重点进行商量、关心幼儿感知理解故事，学会自我爱护老师：当妈妈外出不在家的时  候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？  老师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？  老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小伴侣应当怎么做？  四、表演《小兔子乖乖》 　　中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案 篇2 一、活动目标  1、喜爱唱歌、表演  2、情愿和同伴分角色来表现歌曲  二、重点与难点  重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。  难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。  三、材料及环境创设  1、“小兔子乖乖”的录音磁带  2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰  3、小房子一座  四、设计思路  小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿呈现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了肯定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演爱好，提高幼儿的表现力。  五、活动流程  观赏——制造——表现  1、观赏  老师可按排多种途径供应幼儿观赏作品，如图书、音乐观赏、看老师表演。其中在指导音乐观赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟识旋律。  2、制造  让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。  说明：小班幼儿较擅长单独一个人的表演，要尝试分角色表演需要老师共同参加他们的角落活动，也需要老师供应如头饰、小房子等道具，关心幼儿理解歌曲。同时，老师还需要在  活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……  这一制造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。  3、表现  〔1〕老师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参加表演的孩子有表现的机会，让没有参加表演的孩子有观赏的机会。  〔2〕利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参加表演，这样老师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。  〔3〕老师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。 　　中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案 篇3 一、活动目标：  1、知道故事的名称，熟识故事情节。  2、初步把握故事角色的对话。  3、感受与同伴共同嬉戏的乐趣。  二、活动预备：  1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟识程度。  2、故事的图片、磁带等。  三、活动指导：  1、以孩子