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描写景物的作文15篇--第1页 描写景物的作文15篇 描写景物的作文1 我爱家乡的山山水水，更爱家乡的竹林，那儿春意盎然，春 光妩媚。是我家乡的一大亮点，也是我心中，最美的风景。 驻立在溪水欢淌的小石桥上，远眺竹林。远远望去，绿压压 的一片，竹子相互交横，却又井然有序，它们充满着生机和活力， 洋溢着青春的热情与喜悦，仿佛体内蕴藏着无尽的力量将要喷涌 而出，直冲云霄。风轻轻拂过，地上零散的落叶随风起舞，在空 中交织成一片，时而变换成一个大漩涡，时而像俏皮的竹精灵在 施展魔法，风逝，叶落。 走进竹林，一阵清新的混着竹草香的气味扑面而来，不禁令 人精神抖擞，沉醉于次。细看竹林，棵棵拔地而起，抬头仰望， 只感觉颈部酸痛，也望不到竹子的顶端。翠绿，深绿，浅绿…… 各种各样的绿扑朔了我的眼，迷离了我们的心。节节高，一节一 节，宛如泛着的绿光的光圈，套在竹节身上，一圈又一圈，那么 亮眼，赏心悦目。来到这里，我仿佛走进了个绿色天堂，“人在 画中游”即使我是个才华横溢的画家，怕也不能将这幅画卷跃在 我现在纸上。 描写景物的作文15篇--第1页 描写景物的作文15篇--第2页 漫步在竹林中，一间雅典的竹屋映入我的眼帘。推门而进， 眼前所看到的一切令我万分惊讶。竹门，竹窗，竹琢桌，竹椅…… 全是满屋的新绿。轻轻抚摸，光滑细致，真是巧夺天工!我的思 绪也因此飘飞，清芳自赏的竹子以它们的一身傲骨闻名天下。它 们自身所代表的坚持不懈，公正和虚心吸引了无数的文人墨客的 赞颂。清代的郑板桥也留下了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”的千古佳句，形象地描绘出了竹子的高尚品质。竹子也被誉 为“花中四君子”，它是当只无愧的君子。 走出竹屋，回想一步一步走来的欣喜，心里被填满了深深的 满足。回望走过的脚印，心里有着一股难以言表的激动。 玩游历程结束了，但无论何时，我都不忘不了这片美丽的竹 林，我爱家乡的竹林! 教师评语：这篇写景作文，意境深远，作者对家乡竹林情有 独钟，善于描述，语言优美，意蕴丰富。从文中我们可以看到小 作者深厚的语言功底，可以看到作者对家乡的爱，对自然美德欣 赏，心中有爱，才能写出美德__。 描写景物的作文2 教学目标： 1、引导学生如何把句子写具体、写生动， 2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。 描写景物的作文15篇--第2页 描写景物的作文15篇--第3页 3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。 教学重点： 抓住景物的特点，描写春天的景色。 教学难点： 引导学生把句子写具体、生动。 教师准备： 反映春天特征的课件。 学生准备： 1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。 2、作文本一本。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1、引入，说关于春天的词语。 2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天 吧。（板书：春天） 3、播放有关春景的课件。 4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？ 描写景物的作文15篇--第3页 描写景物的作文15篇--第4页 二、说景物特点。 说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物） 三、写作方法指导。