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五感观察法教案.docx--第1页 《五感观察法》片段教学教案 -、教学目标： 1、 感受多种感官描绘景物的妙处。 2、 学习并运用 “五觉提纲想象法”来进行实践写作。 教学重难点： 二、 归纳提炼五觉写景法方法，并学会运用。 教学过程： 三、 导入： “路走千程，胸藏湖湘好景色;书读万卷，笔写家国大情怀”就是我们麓山今 年的中考对 联，勉励麓山学子。而今天我们要讲的内容却正好要与之相反，怎么相 反的同时也能够用自己的 文字记录下来。那如何写好景色呢？今天要给大家 讲得就就是写景技法当中的一种,五觉写景 法。 （一）、有声有色，初步感知： 1、展示海景图片 2、海景图片+海风海浪音效 3、海景图片+海风海浪音效+风 4、海景图片+海风海浪音效+风+海的味道 问:现在再用一个词来形容下您瞧到这幅图画的感受呢？ 生:真实，就在眼前，生动，身临其境、仿佛就在海边。 问:您们为什么会有这样的感觉呢？ 生:因为我们同时在用眼睛、耳朵、皮肤、乃至鼻子都在感受。 师:这就就是多感官感受所带来的效果。也就就是我们今天要讲的写景技法 “五 觉写景法”。来 瞧一段文字。 （二）、美文共析，深入理解： “吹面不寒杨柳风”，不错的,像母亲的手抚摸着您，风里带着些新翻的泥土 的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴 起来,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子,跟清风 流水应与着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天瞭亮的响着。（朱自清《春》选段） 问:在这一段中作者描写的景物对象就是什么？ 她从哪几个感官角度来呈现景物 的呢？ 春风;触觉、嗅觉、听觉。 五感观察法教案.docx--第1页 五感观察法教案.docx--第2页 问:作者从这几个角度表现了春风怎样的特点呢？ 1、从触觉角度写春风的与煦。作者引用 “吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写 出了春风的柔与;接着用一个比喻， “像母亲的手抚摸着您”，更巧妙 地写出了春风的温暖与柔 2 情。 、再从嗅觉角度写春风特有的芳香。春风本身就 是无味的，但 “新翻的泥土的气息”，再 3 “混着青草味，还有各种花的香”，这就使 得春风中带着一种特有的芳香了。 、听觉角度写春 风吹送的悦耳的声响。春风 “轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种 声响-…清脆、 宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童瞭亮的短笛声 ,演奏了 一支非常动听的春天交响曲。 朱自清的《春》在描写春风时，就就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春 风与煦与清新 的特征。最后从作者从不同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、 无声的春风写得有形、有味、 有声，有情有感，画面立体感很强。 五觉写景法还差两觉对不对？我们来瞧这一段文字，重点把握视觉、味觉感 官体验。 “突然西北大山头上一阵怪啸的咆哮。大家一齐惊骇地向啸声望去，只见山 顶上一排大树 摇摇晃晃，树枝格格的截断，接着便就是一股狂风卷腾起来的雪雾 , 象一条无比大的雪龙。狂舞 的林间。它腾腾落落，右翻左展，绞头摔尾，朝小分队扑 来。林缝里狂喷着雪粉，打在脸上，象 石子一样，蹦进嘴里，又涩又爽……”（曲波《林海雪原》） 问:这一段文字中描写了什么景物？给您怎样的感受？用简洁的语言或一个词来 形容？ 雪崩的场景;震撼、气势磅礴、来势凶猛、不可阻挡。（抓住景物的主要特点） 问:这一段 当中的这两个感官描写您觉