新人教选修3-2高中物理教材全解.pdfVIP

选修3-2 教材全解 第四章 电磁感应 第1 节 划时代的发现 目的： 科学是人做的，科学是为人的――科学中的人文精神。 教学中不一定占用课时 关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利 现在：除此之外还有，甚至更重要的是―― （1）正确的指导思想（自然现象的相互联系） （2 ）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败 科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的 魔术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史 局限性的束缚，也有过 “可笑”的疏忽与失误。他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦 曾就法拉第的著作说道： “他既告诉我们成功的经验，也告诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟 的想法，也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他，但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且 会引起这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者。” P5 ，在这样的思想的指