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名著导读_《骆驼祥子》——圈点与批注教案--第1页
名著导读_ 《骆驼祥子》——圈点与批注教案
(2020-2021学年度第二学期)
课时安排
2课时
授课 授课
学 科 七语下
教师 时间
课题 名著导读: 《骆驼祥子》——圈点与批注
教学目标 1、结合阅读提示,做好阅读,做到精读语泛读结合。
2、读情节、人物形象、主题、语言特色,并做一定的圈点语批注。
教学重点、
教学重点:故事情节的把握和主要人物形象地分析。
难点 教学难点:作品的主题及意义。
教学方法
自读、精读、探讨,指导
与手段
教具准备 多媒体
教学内容要点
一、检查自读情况
出示问题,检测
二、导读指导
1、作家介绍
老舍 (1899—1966)著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师。原名舒庆春,字舍予。
满族。生于北京一个贫民家庭,父早丧,由母亲抚养成人。
他曾考上北京师范学校,毕业后任小学校长,“五四”爆发后他辞去待遇优厚的职位,
1924年赴英国伦敦任教,并在异国开始了文学创作,回国后决定“以文学为终生职业”。
2、讲授新课
(1)《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀,塑造
了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象,在中国现代文学史上拥有重要地位。
(2) 老舍是公认的语言大师。他创造性地运用北京市民的口语,“把顶平凡的话调动
得生动有力”,给通俗朴素的文字又增添了“亲切,新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一
读就能感受小说的地方特色。
(3)祥子
老舍把祥子这样的“小人物”写活了。祥子本是农村人,后来到城市谋生。来到北京后,
他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车,想凭自己的力气挣饭吃。他老实,
健壮,坚忍,最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车,自己能养活自己,不受车厂老板
的盘剥。
但在当时的社会条件下,他的希望一次又一次地破灭了,他与命运的抗争最终以惨败告
终。到小说结尾,祥子已经放弃了自己的理想,从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦
名著导读_《骆驼祥子》——圈点与批注教案--第1页
名著导读_《骆驼祥子》——圈点与批注教案--第2页
倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
(4)祥子周围的人
残忍霸道的车主刘四爷
大胆泼辣又有点变态的虎妞
一步步走向毁灭的小福子
离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩,还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗
祥子的孙侦探等,展示了一幅具有老北京风情的事态图。
(5)重要故事情节
“怒辞杨宅”——为了赚钱再买辆车,祥子在杨宅拉起了包月,整天的活紧得发昏,
雇主又抠门。第四天,他不堪忍受侮辱,愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上,讨回四天
工钱,便辞工回到了人和车厂。
(这段精彩的描写,突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的精神,丰富了
人物的性格。)
3、读书方法指导
运用圈点批注法,要注意以下几点
圈点批注是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便
于复习、巩固、查考,也是一种治学的方式。宋代大学者朱熹,每读一遍书都用不同颜
色的笔进行勾画,从而把思考引向精深境地。金圣叹对《水浒》的评点,毛宗岗对《三
国演义》的评点,脂砚斋对《红楼梦》的评点,都是中国古典小说批评史上的经典。
【一、圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点,或者
是自己深有体会之处。
【二、批注可以从作品的内容、结构
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