云南电大市场营销原理与实务课程形成性考核实施方案.pdfVIP

h 云南电大市场营销原理与实务课程形成性考核实施方案 市场营销原理与实务是研究以消费者需求为中心的市场营销关系、市场营销 规律及市场营销策略的一门应用科学。研究企业的市场营销活动并为企业的营销 管理服务，这是本学科的基本立足点，是本学科存在和发展的基础。市场营销原 理与实务要研究的中心问题，是企业的营销管理，即在买方市场条件下，营销者 如何适应其营销环境，捕捉市场机会，设计、生产试销对路的产品或劳务，并在 最适当的时间和地点，以最适当的价格、最灵活的方式，将其送到消费者或用户 手中，从而获得赢利。 市场营销原理与实务最主要的特点就是极强的应用性。在学习时，要密切联 系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践 的研究和认识之中，切实提高分析问题和解决问题的能力。如果没有一个扎实的 学习过程控制，只满足期末考试前记记背背，是不能真正领会营销的精髓的，也 达不到提高应用能力的要求。因此，一个完整的形成性考核过程是实现教学目标 的重要保证。 形成性考核是远程开放教育课程考核的重要组成部分，是教学质量保证体系 的重要内容。实施形成性考核，是强化素质教育，加强教学过程指导和管理的重 要手段；是改革考核内容，改进考核方式、方法的重要措施；是科学测评学生学 习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途 径。 一、本实施方案制定依据 1、 《云南广播电视大学开放教育课程形成性考核实施细则》。 2、“市场营销原理与实务课程教学大纲”。 二、形成性考核的对象 除了对免修不免考的学生不做形成性考核要求外，凡是选修市场营销原理与 实务课程的开放教育类的学员均作为该门课程形成性考核的对象，按本方案执 行。 三、形成性考核成绩占本课程考核成绩的比例及成绩管理 （一）本课程形成性考核成绩占课程综合成绩的20％。 h Z=X ×20％+Y×80％ Z——本课程综合成绩 X——本课程形成性考核成绩 Y——本课程终结性考试成绩 （二）课程的综合成绩按以下方法管理： 1、学生必须完成本方案规定的教学实践活动，成绩及格，并且完成一半以 上的形成性考核任务，方可参加终结性考试。 2、课程综合成绩60 分及以上为合格。 3、课程综合成绩不合格，如果形成性考核总成绩达到 60 分的，形成性考核 总成绩在学生学籍有效期内继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试； 如果形成性考核综合成绩未达到 60 分的，则须重新参加该门课程的形成性考核 和终结性考试。 4、如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形 成性考核或终结性考试。 四、形成性考核的形式 本课程形成性考核有学习计划制订、平时作业、阶段性学习测验、教学实践 活动、专题讨论、小组学习、学习记录等基本形式。 （一）学习计划的制订。学习计划是学生对一学期及每周学习时间、学习方 式的安排和调整。需要在每学期开学第一周制订，并于 2 周后，自己总结计划的 执行情况。若未按计划执行，应分析不能完成计划的原因，并对计划进行调整。 指导教师应审阅学习计划，并给予建议，最后评定成绩。 （二）平时作业。学员必须至少完成四次平时作业，这些作业主要是检验学 生对教材理论问题的理解。指导教师在布置平时作业时，必须有一定的覆盖面， 体现基本理论涉及的知识点，必须有足够的数量。学员必须完成中央电大 《市场 营销原理与实务课程形成性考核册》上的四次作业，指导教师必须对作业进行批 阅和评定成绩。 （三）阶段性学习测验。本课程将安排布置 3 次的阶段性综合测验。阶段性 综合测验是检验学生对所学知识的归纳能力和应用能力。这三次综合性测验可以 h 是小论文、研究报告、案例分析、学习总结等任务，也可以是类似考卷的测试任 务。 h 指导教师根据学生完成测验的次数和质量评定成绩。建议指导教师布置小论文、 案例分析、学习总结各一次。 （四）教学实践活动。是学生参与、体验、感受、操作的学习活动，也是学 生运用所学知识进行理论