职校学生管理工作总结.docVIP

2013年3月25日，对我来说是崭新的一页，我伴同51名追梦的孩子到遵义县职校进行他们的追梦旅途。这一学期，对我来说，是一个短暂紧凑的学期。是一项崭新而又充满挑战学期，此次有时机参加职校的住管工作，我是喜忧各半。新的环境、新的模式、新的问题让我坐卧不宁，但又因获取向很多优异教师学习的时机，又让我激动不已。 本期的住管工作，管理的学生不在一个班。这也就给我的管理工作提出了更高的要求。但在个、各位领导及老师的支持、帮助下，并充散发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”能力，不停拓宽工作领域，创新工作模式，改良管理方法，整体上达成了本学期的工作任务，并获得了必定的成绩。 一、完美管理体制，努力实现学生自主管理。 1、规范告假制度，加强惯例管理，着力培育学生自律意识。 在进住职校的次日，我便要修业生赶快熟习、认识新学校的作 息时间、一平时规及其余规章制度，并与学生一同来适应、恪守。努 力改变学生生活无规律、学习无目标的不良习惯。为了进一步规范学 生的出勤，对学生的告假进行仔细核实，鼓舞学生战胜困难，战胜自 我放纵的心理，做到小事、小病妥当解决，不随意告假。若是学生真 有要事、急事或患病严重的，主动给学生排难解忧。这样经过制度约 束和人文关心的有机联合，以此渐渐加强了学生的自律意识。有效地 改变了学生任意告假的习惯。 2、选好用好班干，加强集体意识，着力培育学生的责任意识。 及时选出了班干部，并要修业生干部做好带头典范作用，要求他们在军训时期对学生卧室进行一日一查，军训以后以周为单位进行随 机抽查等形式，及时认识同学们的军训、学习、身体等状况，并及 时向我报告。同时也见告全体同学，你们固然没有在同一班修业，但 是你们来至同一所学校，大家在互相帮助的同时要团结新的同学，要 调整好自己的心态，要用最正确的心理，最快的时间融入到新的坏境中， 要求班团干部不停提高自己的组织能力和协调能力，全面发展自己， 加强自己的责任意识，敢于担当，不躲避，不放弃，力求成为职校几 千学生中的佼佼者，进而更好地影响身旁的同学同向发展。 3、俯下身体聆听、灵巧灵巧调整、着力突出学生的主体地位。 因为住管工作的特别性，学生散布在不一样的班级，班会课在什么地方举行，以什么形式展开，又是摆在我眼前的一大难题。想起学生凡是在教室听班主任说教时无聊的神态，我灵光一闪，把班会课的讲堂搬到了操场，改变了从前的传统模式，学生也很喜悦。在每一次的班会课上，都让学生谈谈自己近期的感觉，分享学习上的经验，谈谈自己的烦忧等等。而我，不过一个倡始者，组织者。学生们自己提出的问题，在每一次的议论中又得以解决。让学生学会了自主管理，又充分表现了学生的主体地位。 班主任的工作辛苦而特别，但是作为我这类不上课的住管班主任 就更为特别，就更应当俯下身体聆听学生的心声。在进校的时候我便 告诉学生，我到职校的身份很特别，是你们的心理咨询师；是你们的 出纳、会计；是你们的兄长、朋友；是你们的服务员；是你们的护士； 是你们身旁的法官。我会和你们任职校同吃同住，分享你们的苦与乐，同时也会监察你们的一言一行。经过这一措施，我不只获取了学生的尊敬与相信，也建立自己的威望。 事实证明，俯下身体和学生沟通，是走向学生心理的大门，但它是主动的而不是被动，不是为了讨勤学生，不是因为怕学生而将就学生。而是让学生感觉到老师的爱。从人品上老师和学生是同等的，但从教育上，我们一直是居高临下的，我们所做的全部是为了指导学生，教育学生，为他们成材而努力。这样，学生也会在老师的严与爱中获取健康的成长。反之，学生也会更为敬爱和尊敬老师。 二、抓好“三个教育”，为学生终生教育奠定。 、细节教育 就读职校的学生，因为文化基础单薄，自控能力差，所以他们身上常常有诸多的小缺点。但千万别忽略了这些问题，它们是学生变坏前提，也可能是学生酿成大祸的本源。如出口成脏、走路左右晃、站坐没规矩、衣冠不整、见老师、尊长不问候等等。这些小细节，常常学生无所谓，而这些恰好是一个人素质的最基本表现，要及时进行纠正，并放在必定的高度来要求，缺点小，这样学生简单接受，改起来也简单。一旦变好，就立刻夸奖，学生也所以而有了成就感。关于他此后的教育也就会更简单。日积月累、顺序渐进，从细节下手，渐渐转变学生的不良习惯，指引学生健康成长。 2、时机教育 在教育学生的过程中，时机教育特别显得重要和有效。假如一个 学生表现优异，甚至只有好的迹象就应立刻赐予浩浩荡荡的必定，夸奖，并号其余学生向他学习。反之，假如一个同学犯了错误，甚至只有错误的迹象也要即时的纠正，并说明其危害程度，依据状况进行背后责备，也能够在全班赐予解析教育。时机教育的及时性，对学生触动会很大，而且会防备学生犯更大的错误。这样，好的会获取及时夸奖，会更好，坏的被及时纠正，没能进一步扩大，还会向好的方向发展，所以抓住