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高中物理物体平衡问题专题
高中物理平衡问题是高考的一个重点,平衡问题的考查体现出对受力分析的重视。对平衡问题进行分类能 够更好的应对考试和学习受力分析。根据教学实际和多年高考试题分析,将平衡问题分为以下几类,希望对考 生有所帮助。
单个物体的平衡
a
1
三个力的平衡
三个以上力的平衡
优先使用合成的方法
正交分解
正交分解
一个恒力和一个恒定方向的力
平衡分类 动态平衡问题
整体法
连接体的平衡
只有一个恒定的力其他受力
分析外力
隔离法 分析内力
单个物体的平衡(三个力和三个以上力)
例题 1、(三个力的平衡)如图所示,能承受最大拉力为10N 的细绳 OA 与竖直方向成 45°角,能承受最大拉力为 5N 的细绳 OB 水平,细绳OC 能承受足够大的拉力,为使OA、OB 均不被拉断,OC 下端所悬挂物体的最大重力是多少?
解析:方法一、将绳子的拉力 F1 和 F2 合成,其合力必然与第三个力大小相等方向相反。
A 45
A 45°
Y
F
F
Fy
B
.
1
F
O
Fx
2 F
3
C
解析:当 OC 下端所悬挂物重不断增大时,细绳OA、OB 所受的拉力同时增大,为了判断哪根细绳先断,可选
1O 点为研究对象,其受力分析如图9,假设 OB 不会被拉断,且 OA 上的拉力先达到最大值,即F
1
? 10N ,根
2据平衡条件有 F
2
? F cos 45? ? 7.07 N
。1
。
由于 F2大于 OB 能承受的最大拉力,所以在物体重力不断增加时,OA 被拉断前细绳 OB 先被拉断。
F
则假设 OB 绳上的拉力刚好达到最大值,处于被拉断的临界状态,根据平衡条件有 1
sin 45? ? F
2 max ,
F cos 45? ? F
1 3
再选重物为研究对象,由平衡条件得F
? G
3max
3
以上三式联立解得G
max
? 5N 。
方法二、正交分解法:受力分析如图所示,将F2 沿水平方向和竖直方向政教分解为 Fx 和 Fy,
Fx =F2cosa
Fy= F2 sina
列平衡方程得:F1=Fx G =Fy 当 F2=10N 时,F1=5 N 超过最大值,所以当F1=5N 时,G 有最大值 5N.
单体平衡问题见习题 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(高考原题)
1、半球形容器固定在水平面上,O 为球心,如图所示,一质量为m 的物体静止在P 点,OP 与水平方向的夹角为θ 。物体所受支持力为F,所受摩擦力为f。下列关系正确的是( )
A. B. C. D.
2、如图,重量为G的物体A 在大小为F 的水平向左恒力作用下,静止在倾角为α 的光滑斜面上。下列关于物体对斜面压力N大小的表达式,正确的是
A. B. C. D.
3、 图中重物的质量为m,轻细线 AO 和 BO 的 A、B 端是固定的.平衡时 AO 是水平的,BO 与水平面的夹角为θ .AO
的拉力F
1
和 BO 的拉力F
2
的大小是:
A.F =mgcosθ B.F =mg/tanθ
1 1
C.F =mgsinθ D.F = mg
2 2 sin ?
4、 两根长度相等的轻绳,下端悬挂一质量为 m 的物体,上端分别固定在水平天花板上的 M、N
点,M、N 两点间的距离为 s,如图所示.已知两绳所能承受的最大拉力均为 T,则每根绳的长度不得短于 。
5、(2010 年新课标卷选择题 18.)如图所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成600 角的力 F
1
拉物块时,
物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成300 角的力 F
2
推物块时,物块仍做匀速直线运动.
若 F 和 F
1 2
的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为
3A、 ?1 B、2 ?
3
C、 ? 1 D、1-
3332 2 2
3
3
3
6、(2010 江苏卷)3、如图所示,置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m 的照相机,三脚架的三根轻质支架等长,与竖直方向均成30? 角,则每根支架中承受的压力大小为
331 2 2
3
3
3 mg (B) 3 mg (C) 6
mg (D) 9 mg
Fθ7、(2011 安徽第 1 题).一质量为 m 的物块恰好静止在倾角为? 的斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力F
F
θ
A.仍处于静止状态B.沿斜面加速下滑C.受到的摩擦力不便D.受到的合外力增大
8、(2011 海南第 4 题).如图,墙上有两个钉子 a 和 b,它们的连线与水平方向
的夹角为 45°,两者的高度差为l。一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a 点,
l
另一端跨过光滑钉子b 悬挂一质量为m1 的重物。在绳子距 a 端 2 得 c 点有一固
定绳圈。若绳圈上悬挂质量为 m2 的钩码,平衡后绳的 ac 段正好水平
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