弗洛伊德《性学三论》简介即评价.docxVIP

读弗洛伊德的《性学三论》 地理师范班罗棋仁10091710126摘要：本文是作者对弗洛伊德最富争议的《性学三论》读后的心得体会。重点介绍了弗洛伊德这本书的内容：性变态的分析、幼儿性欲的研究、青春期的变化。并且以书中的诸多观点为参照，对作者（我）的成长历程进行反思。作者最后的结论是：《性学三论》是一本好的性教育启蒙读物（很多人不同意这个观点，可对我是这样）。 关键词：性对象性目的性倒错性错乱性本能幼儿性欲原欲一、作者简介 弗洛伊德（1856——1939）精神分析泰斗，影响二十世纪最大的思想家之一，一九五六年生于捷克夫森堡。四岁时移居维也纳，其后一生大部分时间都在此度过。他毕业于维也纳大学医学院，随后专门从事精神医学研究。一九三九年病逝于伦敦，享年八十三岁。弗氏的著作十分丰富，主要的作品有：《梦的解析》、《日常生活的心理分析》、《少女杜拉的故事》、《性学三论》、《图腾与禁忌》等。 二、本书简介 《性学三论》是弗洛伊德对人性的了解最具创意、最永恒的贡献之一，其革命性与重要性足与《梦的解析》等量齐观。在这本书中，弗氏道出了人性与人类行为动机的主要看法。第一篇《论性变态》详论同性恋、性错乱、及心理症患者的性冲动。第二篇详细分析幼儿性欲的来源、目的及其表达方式。第三篇《青春期的改变》包含弗氏著名的原欲理论。作者用精神分析来研究性变态和人性发展的过程，这种方法在性学研究中可以说是开创性的，其研究成果，特别是幼儿性欲的发现，颠覆了过去大众的认识，把性本能的影响向前推到了人类的幼年时期，其革命性是显而易见的。但是，对性本能作用的扩大，也遭到世人的诟病。 三、本书综述第一篇、论性变态 在这一部分研究中，作者将那些散发着性吸引力的人物称作性对象，而把那些性冲动所竭力以求者，称为性目的。因此，性变态就可以分为两种，一种是“性对象”的变异，包括：性倒错（同性恋）、恋童症、恋兽症；一种是“性目的”的变异，也即“性错乱”包括：解剖学上的变位、“暂时性性目的”的固置。这种划分是十分有意义的，它能揭示出各种变态的本质和共同点，有助于我们理解。 同性恋现象是在人类历史上，在各个文化当中普遍存在的一种基本行为模式。对这种行为模式，有人从社会学、人类学和生物学等方面进行过研究。得出的结论也是多种多样的，有人认为是先天的，有人认为是后天习得，还有人从“心理阴阳人”的角度来解释。弗洛伊德认为这些理论都有可取之处，但禁不起仔细的推敲。他认为我们把“性本能”同性对象之间的关系看得太密切了”，性本能和性对象是可分的。“性本能可能全然与性对象无涉，也绝不来自对象身上感受到的刺激”。“在许多场合里，不少人身上，性对象的意义和价值不再重要”。性本能的满足，是不会考虑对象的。以此来解释同性恋现象的存在，我认为，有说服力，但是为什么性本能会有如此的机制，作者还是语焉未详。只是说“在性本能里，必定还有某种根本性的、必要的成分，尚未发现。” 性错乱。正常的性行为，是以两性的性器之结交为正常的性目的。这里先说一下我的看法，正常的性行为，是健康的，我们应该坦荡的去对待它，不应该有所偏颇。但即使在最正常的性行为里，某些附属品还是清晰可见的，它们的畸形发展，便会造成一种变态，这就是性错乱。弗洛伊德将其分为两类：一类是把身体的其它部分作为性器官，被叫做“解剖学变位”（anatomicaltransgressions），另一类是暂时性的性目的的固置，推迟与性对象共同跨向确切的性目的的时间。前一种情况，如口交、肛交；后一种情况，如露阴癖、受虐狂和虐待狂。我相信，任何一个正常人都会反感这些行为。弗洛伊德认为，在正常人的性行为中，这些附属品或多或少会存在，在他的眼里，性错乱的范围很广，所以每个正常人都有性错乱的嫌疑。但是如果性错乱现象不能再伴随着常态的性目的和性对象，与正常现象有巨大的差异，那么它就是病态的。 性冲动的满足可以说是很低级的，但是我们人类不同于其他动物，人类有高级精神活动，这种高级精神活动，一方面会将性冲动升华为人类做贡献的动力，一方面，激起我们的羞耻心和嫌恶感，以囿限性冲动，使之正常。 弗洛伊德将这些理论运用到了临床中，对心理病，他认为病人有无边的性欲望存在，但同时又有一个夸张的性排拒。“libido就像一道主流受到了阻拦的溪流，它只好溢向干涸旁道。”遭遇性饥渴与反面的性排拒两大压力的夹击，心理病由是发作。对于这样的结论，我认为有所夸大，因为作者仅凭个人的研究，而没有强有力的证据，但是是一种新颖的说法。 第二篇、论幼儿性欲 弗洛伊德提出幼儿性欲，真是语不惊人死不休，立即遭到了众人的批判。在我们看来，天真无邪的幼儿怎么能与性欲相联系呢？或者我们是不是要换一个角度，不要将性欲看作洪水猛兽，它也许仅仅是和食欲一样，“食色，性也”？ 幼儿的生殖器官并未发育完全，如何有性活动呢？弗洛伊德列举出了一些幼