幼儿园大班艺术课《鞋匠之舞》教案设计含反思.pdfVIP

幼儿园大班艺术课《鞋匠之舞》教案设计含反思 活动目的： 1.通过欣赏体会三段式音乐的曲式结构，体验音乐活动的 乐趣。 2.感知音乐节奏，用身体动作体会修鞋匠的乐趣。 3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。 活动准备： 音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；图谱 活动过程： 律动《玩具兵进行曲》 A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、 拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体随音乐运动的乐趣。教师 提醒幼儿模仿自己喜欢的动作，边表演边行进。 B、情景导入： 动物王国要开一个盛大的舞会，森林的动物都赶往舞会的 地点，哎呀： “我的脚鞋子坏了，怎么才能参加舞会呢？”兔 小姐哭着说。 C、提出问题 :兔小姐鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋 友帮忙想想办法吧。谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想办法， 出主意，举手回答问题） D、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样 修鞋的？请幼儿说说自己的想法（老师出示图片：鞋匠、胶水、 针线、小榔头、鞋子修好了） 2.欣赏音乐《鞋匠之舞》提出问题 :小朋友在欣赏音乐的 时候开动小脑筋想一想，这个乐曲分了几个月段？ 3.再次欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节 奏做缝和捶的动作，加强幼儿对乐段音乐的理解。 4.引导幼儿看图谱，并通过图谱体会音乐的曲式结构： A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B 和B’的节奏区别。 5. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编， 例如：不同方位的捶。 6.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾 客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不 满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次A 开 始再换一位鞋匠修鞋。 7.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏 8.跳舞庆祝 我们都是能干的小鞋匠，把兔小姐的鞋子都修好了，舞会 的音乐又想起来了，让我们一起去跳舞吧！ 《鞋匠之舞》活动反思 在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的 兴趣， 结合班级特色，幼儿喜欢的内容而制定，幼儿节奏掌握 好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中 的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现 同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的 表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时还是显得创新 不足，究其原因，还在于活动前，我带给孩子们的经验铺垫不 够，如果活动前，我能够仔细分析幼儿已有经验，并通过多种 途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信活动会更加精彩，幼 儿将会发挥的更加充分。部分幼儿想表现自己，所以有点抢节 拍，以后多注意个别引导。还在于我给予孩子的经验铺垫过少， 以后的活动组织中，我应多加注意，积极改善，力求更好！ 游戏结束。