幼儿行为观察与分析.pptxVIP

幼儿行为观察与分析第一章幼儿行为观察概述学习目标1.理解观察的含义及构成要素,了解日常观察与专业观察。2.理解行为和行为观察的含义,认识意识的存在及意义。3.了解行为观察与记录对幼儿教育工作者的意义。4.认识不同分类标准下幼儿行为观察的类型及其特性、适用情境、方法步骤和优缺点等。1观察的含义行为与行为观察2幼儿行为观察的意义34幼儿行为观察的类型观察的含义一、观察的含义及过程观察是人类认识周围世界的一种最基本的方法,也是从事科学研究(包括自然科学、社会科学、人文科学)的一种重要手段。观察不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程,而且是人的大脑积极思维的过程。二、日常观察与专业观察日常观察日常生活中,人们会出于个人的好奇心、兴趣等原因,随时随地进行观察。这些日常观察比较随意,没有预先设定的目的,观察中形成的判断是否准确并不是非常重要,也不需要承担责任。专业观察专业观察是因职业要求或科学研究而进行的,是有明确目的和计划安排、有一定控制和严格记录的观察。行为与行为观察一、行为的含义狭义的行为指个体的一言一行、一举一动,是个体表现在外且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。广义的行为指行为不仅限于直接观察到的、可见的外在活动,还包括以外在行为为线索间接推知的内在心理活动和心理过程。二、行为表现与内在意识个体在与环境互动的过程中,受到外界环境的刺激大多会出现两种行为反应。一种是可能未经思索很快就