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小学数学大单元教学的特征及课堂类型 《义务教育数学课程标准（202X年版）》提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。基于课程目标，我们应该在充分尊重国家课程的基础上对数学课程进行适当改革，抓住国家课程的结构和体系，依据教材进行大单元设计。 苏教版小学数学教材本就是按单元编排的，每个单元聚焦同一内容但是学习课时不固定。在传统的教学过程中，我们会根据知识点将一个单元分解成若干课时