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一年级上册数字教案第七单元 七、分与合 教材分析 教学内容：2～10 各数的组成。重难点、关键 重点：熟练地掌握 10 以内数的组成。 难点：在每一种分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种说法。 关键：通过学生合作、实践、交流，体会分和合的思想，探索简单的规律。 教学目标： 使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握 10 以内数的组成， 加深对 10 以内数的认识，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。 使学生在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力课时： 5 课时 第一课时：2—5 的组成 第二课时：6、7 的组成(1) 第三课时：练习三 第四课时：8、9 的组成第五课时：10 的组成第六课时：练习六 第一课时 2～5 的分与合 教学内容：书第 30 页的例题、“试一试”，第 31 页“想想做做”。教学目标： 学会 2、3、4 和 5 的组成，初步能从 5 的一种组成推出另一种组成，开始培养推理能力。 教学准备： 教学挂图、学具合、4 和 5 的分和合卡片教学过程： 一、导入新课 在老师的一只手上拿了 3 朵花，如果要用两只手来拿这 3 朵花， 两只手都不能空，你打算怎么拿？ 指名拿，拿好后要求学生说一说左手拿了几朵，右手拿了几朵。今天我们就通过自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合 二、新授 教学 4 的组成。 出示桃子图，指名说一说有几个桃子？需要分在几个