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建构主义学习理论在高中新课程中的指导意义（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“高中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7002字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：建构主义学习理论在高中新课程中的指导意义 2 一、引言 2 二、建构主义学习理论概述 2 三、指导意义 3 1.情境创设 3 2.协作学习 4 3.通过会话加强意义建构 5 4.意义建构 6 四、结束语 6 文2：建构主义学习理论在中学教学中的启示及应用 7 一、建构主义学习理论 7 （一）建构主义的知识观 7 （二）建构主义的学生观 7 （三）建构主义的学习观 8 二、建构主义在中学生学习及教学中的启示及应用 8 （一）中学生学习活动的特点 8 （二）以问题为中心引导学生在头脑中建立起清晰的知识框架 9 （四）培养学生的创造性，将学习与问题情境相联系 10 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 正文 建构主义学习理论在高中新课程中的指导意义（教学资料） 文1：建构主义学习理论在高中新课程中的指导意义 一、引言 2004年，广