中班语言教案：世界上最柔软的房子教案及教学反思.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言教案：世界上最柔软的房子教案及教学反思  中班语言教案：世界上最松软的房子教案及教学反思  　　活动目标 　　1.观赏诗歌，理解并感知诗歌所展示的色调，体验探究的乐趣。　　2.尝试替换诗歌中的色调，学习仿编诗歌。　　3.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。　　4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动预备　　红、黄、蓝、绿色的透亮的糖纸或胶片假设干。　　活动过程　　1.探究活动，感受戴着绿色眼镜看事物的感觉。　　老师为每个幼儿提供一个绿色玻璃纸休做的小眼镜，请幼儿带上眼镜，看看四周，教学图片上的图标(天空、小猫)，说一说四周的事物和平常有什么不一样，都变成了什么颜色?.来源;(幼儿自由表达。老师留意用诗歌语言回应提升幼儿的回答，如绿色的墙壁)　　小结：当我们戴上绿挖空心事的眼镜，看见的是绿色的天空我们平常看见的颜色很不一样。老师把它们编成了一首诗歌，请大家一起来听听，诗歌的名字叫《绿色的世界》。　　2.老师示范朗读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。　　提问：诗歌里说了哪些绿色的东西?(引导幼儿用诗歌里的句子来回答。)　　诗歌里的绿色世界是什么样的?　　摘下眼镜后，世界是绿色的吗?为什么?　　3.老师再次配乐示范朗读诗歌，幼儿观赏，感受诗歌意境。　　4.师幼一起看图朗诵诗歌1~2遍。　　5.引导幼儿仿编诗歌。　　(1)幼儿自由观测和表达。　　给每位幼儿发一张红色的胶片或糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观测四周的环境，说一说：你看见了什么?它们是什么颜色的?(老师留意用诗歌的语言回应、提升幼儿的回答，如红色的桌子、红色的小伙伴)　　(2)带领幼儿学习仿编诗歌。　　师：老师把你们看见的红颜色的东西编进了诗歌里，我们一起来念一念(老师慢速朗诵，带领幼儿一起学说仿编的诗句。)　　6.延伸活动：你又发觉了什么?　　让幼儿与同伴交换不同颜色的胶片或糖纸，再次透过彩色的糖纸或胶片观测四周的环境，自由表达。　　注：参考老师指导用书　　教学反思　　诗歌《绿色的世界》是一首清爽精美的小诗，用别出心裁的构思，制造了一个儿童想象的境界，涌动着孩子纯真新奇的情感波澜，诗歌里制造的世界，依据在于绿色的眼镜，戴上绿色眼镜去看世界，世界突然变得如此奇异，如此不同一般。隐蔽在绿色眼镜后面的，仍旧是幼儿天真的眼睛和新奇的心。当孩子透过绿色眼镜去看世界时，捕获到的是孩子眼里的绿色世界　　这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时，给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓舞，觉得我们四周的生活是这样的丰富多彩，只要我们敢于探究，擅长探究，我们将会发觉许很多多美妙事物。　　在诗歌教学时，我先让幼儿带着绿色的眼睛看实物，幼儿在此环节爱好浓，能说出看到的实物，老师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌，然后通过提问援助幼儿理解绿色的世界。如：这首小诗说了什么绿色的世界都有些什么?让幼儿争论之后，我取出绿色眼镜，让幼儿轮番戴着试看四周的世界，对绿色世界有个感性印象。接着，再进行第二遍诗歌朗诵，朗诵之后要求幼儿争论为什么一切都变成绿色的呢?你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了?同时，向幼儿提供我事先预备的硬纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸，如红色、黄色、蓝色、紫色等，让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上，做成彩色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜，去外面走一走，看一看四周世界是什么颜色，然后让幼儿轮换着戴上自己做的各色眼镜，出去走一圈，并指导幼儿看一看透过不同颜色的眼镜，四周世界变成了什么样，从而更深地理解、体会作品中描绘的绿色世界，并将作品的阅历与个人的阅历联系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面，在个人阅历的基础上，想象仿编新的诗歌段落如将红替代原有诗歌中的绿，最末把幼儿编出各种颜色的诗歌段落串连起来，形成一首较长的多彩的世界的诗。　　活动后我仔细的反思这次活动，对于中班来说，这个活动比较好把控，特别是制作眼镜时，好多小伙伴操作很好，朗读技巧和语言表达得到提高，取得了很好的效果。 中班语言教案：世界上最松软的房子教案及教学反思