语文四年级上册 第四单元 习题课件.pptxVIP

第四单元 12 盘古开天地朗读课文1. 我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)正确( ) 流利( ) 有感情( )2. 本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。生字新词1. 给下列生字注音。浊（ ） 躯（ ）劈（ ） 隆（ ） 2.词语搭配（从课文中找）。（ ）斧头 （ ）着天 （ ）着地（ ）世界 （ ）的变化 （ ）的雷声 （ ）的江河（ ）的巨人 （ ）的花草树木（ ）的雨露zhuóqūｐīｌóｎɡ拿起顶踏创造巨大隆隆奔流不息 巍峨茂盛滋润万物3.查阅工具书，解释下列词语的意思。（1）巍峨：____________________________________________（2）精疲力竭：_______________________________________________________________________________________________（3）奔流不息：_______________________________________________________________________________________________形容山或建筑物的高峻。精神非常疲劳，没有一点力气，形容极度疲乏。水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。书写美观上宽下窄：劈 奔 左右等宽：翻 左窄右宽：撑 滋 睁上窄下宽：茂 累同学们自行练写以下生字：斧 缓 浊 丈 竭 液梳理内容 本文介绍了一个叫____________的巨人，他用斧头开天辟地，用身体顶天立地，最后化作____________，创造了美丽的____________的神奇故事，赞美了盘古开创世界的___________和____________的精神。盘古万物世界博大胸怀无私奉献思考问题1.盘古倒下以后，他的身体发生了哪些巨大的变化？用“______”在课文中画出相关语句。2.文章最后一段文字在结构上有什么作用?突出赞扬了盘古的什么精神？________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸 搜集中国的其他神话故事，读一读，进一步感受神话的魅力。文章最后一段文字在结构上起总结全文的作用，突出赞扬了盘古勇于献身的精神。13 精卫填海朗读课文1. 我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)正确( ) 流利( ) 有感情( )2. 本文一共有( )句话，我能试着背出来。生字新词1.给下列生字注音。曰（ ） 溺（ ） 返（ ）2.把词语和相应的意思连起来。少女溺故堙 yuēnìfǎn 因此。 填塞。 小女儿。 溺水，淹没。书写美观上宽下窄：帝 独体字：曰 左中右结构：衔 半包围结构：返 左窄右宽：溺 梳理内容 本文讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水，死后化为精卫鸟，衔西山木石来填塞东海的故事，塑造了精卫______ ____________的形象，告诉我们：_________________________________________________________________________________。坚韧执着面对困难要不屈不挠，要有一颗坚定的心和不畏艰险的勇气思考问题 我们可以从精卫身上学到什么?结合你的学习生活谈一谈。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸 自己动手查一查，搜集《山海经》的其他神话故事。“精卫填海”体现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和坚韧不拔、不畏艰难的精神。在学习上，我们要给自己定下一个目标，不管目标有多难实现，只要一点一点地去努力，坚持不懈，执着追求，相信我们总会成功。14 普罗米修斯朗读课文1. 我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)正确( ) 流利( ) 有感情( )2. 本文一共有(