一年级综合实践教学工作总结1.docxVIP

★总结范文大全★ ★总结范文大全★ 一年级综合实践教学工作总结 综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学 生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。 本学期我们做了如下工作。 一、实践 首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制 定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活 动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织 形式，尤其是学生的学习活动形式。 综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是“我们旅游去” “巧手剪剪”两个专题进行研究。学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野， 增长了知识，锻炼了能力。 第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程 中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与 合作。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使 社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促 进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要 和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。在 具体操作中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。 二、思考 回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几 点思考： 1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生 根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题， 则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。 2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要 作出进一步的思考与实践。 3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持 续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。 4、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学 生?如何把评价工作做得公正、全面?操作起来简单可行?这 都是我们今后要解决的问题。 (本范文仅供参考，希望能够有所帮助！) 附： 【总结的写法】 (一)总结的标题 总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局 2019 年工作总结》、《××厂 xx 年上半年工作总结》。 二,工作总结的种类,特点和内容 (一)工作总结的种类 按内容划分 (1)思想工作总结(2)经济工作总结 按范围划分 (1)地区工作总结(2)部门工作总结(3)单位工作总结(4)个人工作总结3.按时间划分 (1)月份工作总结(2)季度工作总结 年度工作总结. 三年以上工作总结4.按性质划分 (1)综合性总结(2)专题性总结 (二)工作总结的特点 客观性 总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实, 以事实为依据. 典型性 总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的 东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用. 指导性 通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成 绩. 证明性 这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明), 它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性. (三)工作总结的内容 工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括 以下几个方面: 1.基本情况 包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等. 2.成绩,缺点 这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩, 找出缺点. 3.经验教训 在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识 上升为理性认识,以指导将来的工作. 三,工作总结的格式和构成 (一)工作总结的格式 总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表 现形式.其格式不固定,一般有以下几种: 条文式 条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题 谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点. 两段式 总结分为两部分:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取 得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点. 贯通式; 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种 格式具有结构紧凑,内容连贯的特点. 标题式 把总结的内容分成若干