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习作《 即景》教学设计 课题 即景 课型 习作 课时 1 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观教学 进行写作。 目标 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。 3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。 教学 写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。重点 教学 学习按照一定的顺序描写景物的方法。难点 教学设计 一、创设情境，激发兴趣 大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样迷人。 导入 我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们新课 非常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，也让我 们用自己的笔把景物写下来，给别人以美的感受。板书： 即景 二、方法指导 读题 师：大家读一读题目，发现题目有什么特点？ 生观察，总结 预设：题目不完整，需要补充。 师：在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。 出示习作要求： 即景，在选材方面，可以写“雨中即景”、“日落即景”，可以写“田野即景”等。 写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在写作中要融入自己的真情实感。 学习 板书：选材 写作方法新课 三、师生共同讨论 我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课本，看文中给 我们进行了哪些提示。书中提示我们： 按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要，按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等进行描写。 注意写