人教版八年级语文上册《著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判》赛课导学案_4.pdfVIP

人教版八年级语文上册《著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判》赛课导学案_4--第1页 名著导读《朝花夕拾》教学设计 [学情分析] 大家普遍感觉到鲁迅作品比较难懂，但学生已经学过其中的《从百草园到三味书屋》《阿 长与山海经》两篇，所以就鲁迅的写作背景和语言风格有初步理解，教学时要多结合学 生已掌握的以上两部作品的相关资料，引导学生自学，促动学生讨论，最后由学生总结自己 的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并实行较为深层次的思考，培养写作水平。 [教材分析] 《朝花夕拾》是八年级第一学期的一部名著导读，为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结 集，共十篇。包括:对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的 《阿长与山海经》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴 影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书 屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》； 最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的 评价。鲁迅说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。这部作品比较完整地记录了鲁 迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面。它将往事的 回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者注重人生、注重社会改革的巨大热情， 对现在的青年学生有极大地教育意义。根据学生已有的知识、这部书的特色以及新课标的要 求，制定本课的教学目标、重点、难点。 [教学目标] 1.了解作品的文化背景，协助学生理解作品内容。 2.理解作品的主要内容，对重要作品实行深入探讨。 3.引导学生对人物实行分析，并延伸到对社会、人生的思考。 [教学重点及难点] 学习重点:理解作品的主要内容，对重要作品实行深入探讨。 学习难点:引导学生对人物实行分析，并延伸到对社会、人生的思考。 [教学程序的设计] （一课时） 课前准备:分组搜集资料，制作课件，制作与课文相关的片段；了解鲁迅和作品。 一、导入新课，激发兴趣（2分钟） 1.由毛主席的一句话导入本课。 2.回忆初中以来学过的鲁迅先生的文章，并回答出处。 3.了解作者生平、写作背景、题目含义。 人教版八年级语文上册《著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判》赛课导学案_4--第1页 人教版八年级语文上册《著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判》赛课导学案_4--第2页 二、分组展示 整体感知。 请全班十位同学展示十部作品内容: 1、《狗·猫·鼠》 6、《阿长与山海经》 2、《二十四孝图》 7、《五猖会》 3、 《无常》 8、《从百草园到三味书屋》 4、《父亲的病》 9、 《藤野先生》 5、《锁记》 10、《范爱农》 三、合作交流、畅谈内容。 以“我最喜欢《朝花夕拾》中的 《 》，由于 。” 的句式，畅谈感受。 四、赏析片段，总结方法。 赏析《名著导读》习题上的《五猖会》、《父亲的病》两个片段，回答下列问题。 五、布置作业 研读《水浒传》 六、教学反思。 对于名著导读的教学，重在一个“