一个菱形分析和总结.docxVIP

一个菱形 一．活动目的：拓展组员的思路，帮助他们开拓思路并改进学习方法。作为第一课使用还是可以的，可以起到活跃气氛和激发学员兴趣的。 二．适合人群：小学以上三．参加人数：所以组员四．活动场所：室内 五．活动时间：5 分钟六．工具准备：几包火柴七．游戏过程： 发给每个学员 8 根火柴，要求他们在最短的时间内用这 8 根火柴拼出一个菱形。要求菱形的每个边只能由一根火柴构成。拼出的人举手示意培训者。 培训者在旁观察每个人的方法是否相同，最后选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励。 八.相关讨论 请那些做出来的学员讲讲他们的思路是怎样的？ 那些没做出来的学员，你们失败的原因是什么？ 九.总结 答案其实很简单，用八根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个◇”， 数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好可以由那8 根火柴代替。 培训者应该统计出做对者的数量，一般来说，能做出来的人不多。至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的 4 根火柴放哪里了。而那些做出来的人，可能有两种可能。一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分 析， 一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一。所以他们听了培训者的话就不会多 想，简简单单的就把题做出来了。 对于其他的人，当时