人工智能与小学英语教学融合案例崔娜.docxVIP

人工智能时代小学英语教学的转型与发展 融合案例 教师姓名：崔 娜 工作单位：石嘴山市惠农区惠农小学 联系电话邮 箱：416551558@ 【摘要】现如今，随着信息化技术的逐渐发展，一种将人工智能与教育手段有效融合的新型教育方式诞生了。这种教育模式的产生，不但能帮助孩子丰富知识，开阔视野，还能有效刺激学生求知欲，尤其能提高农村小学生对英语学习的热情。因此，如何将人工智能与小学英语教学有效融合，不断提高小学英语课堂教学效果，还需要我们不断去思考、探讨和研究。本文将结合自身的教学实践首先分析了利用人工智能开展小学英语教学的必要性，随后探讨了如何通过人工智能，开展丰富多彩的英语课堂。 【关键词】小学英语 人工智能 教育 融合 目 录 一、人工智能与小学英语教学融合的重要性 1 二、人工智能时代小学英语教学的转型与发展的融合过程 1 （一）教学理念的转变 1 （二）教学模式的转变 2 1.以宁夏教育资源公共服务平台为基石，探索人工智能与小学英语教学的融合与应用 2 2..以“教学助手”为抓手，开展活动，探索人工智能与小学英语教学的融合与应用。 3 （三）作业练习的转变 4 （四）教学评价上的转变 5 三、 创新点与亮点 6 四、 结语 6 【参考文献】 8 一、人工智能与小学英语教学融合的重要性 随着现代英语教学方法的改革和老师专业技能的提升，越来越多的老师喜欢用英语组织教学，但是，我们的学生都是刚刚开始接触英语，既不会说一口流利的英语，也无法理解不同时态、不同词组的意思和基本用法，他们的理解能力会因为我们的母语环境而受限，交流沟通变得困难，这使得学生学习英语的兴趣下降。此时，依据学生现有的水平和实际的情况，开展人工智能与英语教学融合应用是非常必要的，也是关键所在！人工智能在小学英语课堂教学中的应用，是实现学科课程与信息技术整合的发展趋势，能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容，还能用直观、具体、形象的手段去感染学生，提高小学英语课的教学实效，改善教学效果和学生的学习能力，从而顺利地完成教学任务，让学生在轻松地环境下学好英语这门功课。例如，我在外研版三年级起点四年级上册Module1 Unit 1 Can you run fast? 一课中，为了更好的吸引学生兴趣，帮助学生理解。我首先通过白板软件出示了两只正在飞的小鸟，然后点击声音进行播放，小鸟会叫，学生一下子就感到新奇，然后通过动作路径功能展示小鸟飞的又快又高，帮助学生理解The birds are flying. The birds can fly so fast and so high.这种通过多媒体所展示的教学效果，是我们传统课堂的单词卡片、挂图、以及录音机都难以达到的效果。 二、人工智能时代小学英语教学的转型与发展的融合过程 （一）教学理念的转变 近些年来，随着教育理念的变化，教师观念发生了根本性变化。所谓教师观念的变化即对教师在教育教学中作用的看法发生了变化，传统上的教师观念和当今的教师观念存在显著的差别。我们先回顾传统上对教师作用的观念。传统上教师在教育教学过程中具有绝对权威的用；课程被视为至高无上的读本，也是知识的唯一来源；学生处于从属地位。随着时代的发展，教师观念也应该发生变化。 首先，教师不再是教学过程的中心，教师是课堂教学的组织者和促进者，而学生则成为中心，课堂教学要围绕学生的学习组织活动； 其次，课程不是知识的唯一来源，这种变化本质上是教学理念的变化，即从教师中心转向学生中心、从一言堂转向互动课堂、从知识传授转向知识学习。更重要的是，这种教学理念的变化说明，教育教学应尊重学生的人格、尊重学生的地位、尊重学生的创造力。那么，教学理念的变化是否削弱了教师在教学中的主体地位呢？回答是否定的。有研究表明教师在倡导教学改革和提高教学质量等方面发挥着决定性影响和作用。也就是说，虽然教学理念发生了变化，但教师的主体地位并未因此而削弱，反之，教师因素仍然被视为是教学成败的关键。尤其是英语教学，英语教师的作用绝不容忽视。英语教师是实施新课程改革的主要推动力，教师应该巧妙设计，把英语语言的学习与学生的生活体验相结合，把新课程改革的理念落实到具体的教学活动当中，变高大上的理想教学为真实有效的课堂教学，改变学生传统的学习模式和思维模式，激发学生的创造性思维。 教学模式的转变 伴随着人工智能时代的到来，极大影响了传统的教育行业，传统教育一般由学校、教室、黑板、老师组成，而基于信息技术的人工智能可由网络、电脑或手机移动终端、白板软件、学生等组成，这与传统教育模式大不相同，而我主要从以下两个方面探索人工智能与小学英语教学的融合应用： 1.以宁夏教育资源公共服务平台为基石，探索人工智能与小学