一年级数学上册 一共有多少教案2北师大版.docxVIP

PAGE PAGE 1 一共有多少（一） 课 题 一共有多少（一） 学 1、让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。 习 目 2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。 标 3、让学生能够说出生活中加法计算的问题。 1、初步理解加法的含义 学习重难点 学习资源导学流程 呈现目标任务导学 互动探究合作求解 强化训练当堂达标 预习先行 2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。小黑板 活动过程 让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。 使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。 让学生能够说出生活中加法计算的问题。 1、老师给你们演一个哑剧想看吗？谁知道什么叫哑剧？对，老师不说话，你们看完后，你说一说我演了什么，好吗？ 2、左手拿 2 支笔，右手拿 3 支笔，做合起来的动作。 3、教师提问： （1）．谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？ （左手拿 2 支笔，右手拿 3 支笔，把它们合起来一共有几支笔？） （2）．谁会列式计算？ （3）．谁再带大家读一遍算式？ （4）．2、3、5 分别表示什么？ （5）．“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思） 4、小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算。今天我们就来共同学习加法．二、活动二：摆一摆 1、教师在黑板上左边摆 1 个桃子，右边摆 3 个桃子。 （1）一共有几个