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报告老师：我要上厕所！ 商州区第六小学 王 婷上一年级的课，我仿佛回到了儿童时代，孩子们的天真无邪的笑 容让我充满了快乐，但又让我感到担心的是目前低年级的课堂教学怎样是算完整成功的呢？ 好动是小朋友的天性，在上课时就经常发生这样的情况：当其中一个小朋友说；“老师我要上厕所”时，全班80%的小朋友也都说要上厕所了，有时真的让我哭笑不得，去吧，怕他们挤来挤去的受伤， 不让去吧如果是真的要小便又不好，最后只有几个几个的轮着去，这样一来一节课下来浪费了很多时间，孩子们也都没学到什么啊！ 在我看来一年级的孩子们是很难管住自己的，在课堂教学中只能说要随着他们天性来进行教学，而且要先教一些有趣的东西，比如说要多做游戏，才能让他们喜欢上体育课，慢慢的让孩子们步入正常的体育课堂。 2019 年 12 月 18 日 体育课堂常规管理教学反思 商州区第六小学 王 婷 每一位孩子都是一个鲜活、独特的个体，他们有着不同的认识能力与身体素质，有着不同的兴趣爱好与个性心理特征，个体间具有一定的差异性。因此，教师需勤动口、眼、脑、手，关注个体差异，这是有效管理体育课堂的关键。具体如下： 1、细沟通 学期初，体育教师先要主动与班主任沟通，了解学生的健康状况与性格特点，对于特殊学生做到心中有数。精心准备引导课，通过师生自我介绍等交流形式，初步掌握学生的喜好与体育技能。 2、细观察 教师在教学过程中要全面关注学生，在关