人教版数学二年级下册《第一课时平均分》教学设计.docxVIP

第一课时 平均分教学内容：第 12～14 页 例 1、2 教学目标： 1．让学生经历平均分的活动，初步理解平均分的含义，知道平均分的具体操作过程。 通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。 通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。 教学重、难点： 了解平均分的概念，具体操作平均分。教学过程： 一、创设情境，体会平均分1、谈话导入。 师（板书）：“分”这是什么字？学生齐读“分”。 在生活中我们经常会碰到分东西，比如：“开学了，老师给同学们分本子，分小组，学校给同学们分班级等等”。可是，你们知道吗？在分东西的过程中，还蕴藏着许多数学知识 呢！就让我们一起去研究研究吧！ 2．师：过年的时候，你们去做客了吗？（去了）如果我们班的同学去你家做客，你准备用什么招待他们呢？（苹果、瓜子……）师：我们就去看看小明为同学们准备了什么。 出示图 1。（桌上放了 10 瓶水，每 2 瓶放在一起） 师：看！准备的是什么？这些矿泉水是怎么分的呢？为什么要这样分？ 出示图 2。（桌上有 9 个面包，每 2 个放在一起，有 1 个面包在外面） 师：再看，这是什么？这个面包应放在哪？为什么？ 出示图 3。（桌上有 14 个橘子，每 3 个放在一起，有l 份只