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三年级语文下册第一单元第三课《荷花》作业设计 昌乐县实验小学 李秋云 预习作业 一、一锤定音（在加点字正确读音后画“√”）。 挨挨(āi ái)挤挤 仿佛(fú fó) 了(le liǎo)不起花骨(gǔ gū)朵儿 露出（lòu lù） 嫩黄色（lèn nèn） 二、火眼金睛，辨字组词。 裳（ ） 蜻（ ） 辫（ ） 飘（ ） 拂（ ） 常（ ） 晴（ ） 瓣（ ） 漂（ ） 佛（ ） 三、模仿秀。 挨挨挤挤（ ） （ ） （ ） 静静地 （ ） （ ） 一个个 （ ） （ ） 四、仔细看图，再读课文，回答问题。 从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上 。 我看到的荷花是什么样儿的？ 刚开的白荷花 全开的白荷花 将要开的花骨朵儿 探究作业 一、在括号里填上合适的词。 粉红的（ ） 一片（ ） 碧绿的（ ） 一朵（ ） 金黄的（ ） 一幅（ ） 雪白的（ ） 一阵（ ） 二、能力跳板（我能理解这句话的意思） 1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 把一池荷看作一大幅画，这说明荷花 ；说这幅画是“活 的”， 这是因为 。这里的“画家 ” 是指 ，说“画家的本领可真了不起” ，这是作者对 的由衷赞叹。