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教学理论与实践
如何解决高中英语阅读课上的“思辨缺席”问题
荫范李娜
思辨缺席即为缺乏辨析尧思考尧推理尧判断尧综合 比如袁在进行叶CityandCountry曳阅读教学时袁教师可
与分析能力所产生的现象袁尤其是在英语知识学习过 采用语篇分析方法展开教学袁确定语言技能目标院正确掌
程中袁思辨缺席现象十分常见袁且后果严重遥 在高中英 握和辨认城市和农村常见建筑物的英文表达方式袁 包括
语课程教学中袁阅读教学属于重要组成部分袁是培养
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