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人教版六年级上册语文测试卷（4） 第一部分：基础知识积累与运用 一、按照拼音写词语。 táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 二，读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。 镌．刻（juān juàn） 抚摩．（mó mē） 扁．舟（biān piān） 阻挠．（náo ráo） 塑．料（suò sù） 挫．折（cuō cuò） 归宿．（sù xiǔ ） 瘦削．（xiāo xuē） 三、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节 九（ ）云外 四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.零七八碎 万像更新 日夜不绝 万不得已 B.截然不同 张灯结彩 各形各色 一无所有 C.能歌善舞 行善积德 赞叹不以 身无分文 D.安然无样 整齐划一 和睦相处 勤俭持家 五、按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（再查（ ）画。能组成词语（ ）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。 我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ 瞧，盆子里的水漫．出来了。 字意是（ 剩下一个义项可以组词为（ ） ） ） 六、成语大比拼。 风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ） （ ）见（ ）日  ）部， 七、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。 七、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 。勤劳说：人生就是 。困难说：人生就是 。挫折说：人生就是 。八、按要求改写句子。 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 月亮升起来了。（扩句） 小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） 我时常怀着深深的感激之情，思念着张老师。（缩句） 观看了爱国主义教育片，使我受到了教育。（修改病句） 狂风刮飞了地上的落叶。(改成把字句) 九、补充古文名句。 鲁迅先生说过 鲁迅先生说过：“ ，俯首甘为孺子牛。” ，此花开尽更无花。 必寡信。这句名言告诉我们 。 但存 ，留与 。 大漠沙如雪， 。 （6） 忽如一夜春风来， 。(7) ，惟见长江天际流。(8)等闲识得东风面， 。 十、歇后语 （1）张飞穿针－－ （2）骑驴看唱本－－ （3）肉包子打狗－－ （4）独眼龙相亲－－ （5）刀切豆腐－－ （6）泥菩萨过河－－ （7）狗咬吕洞宾－－ （8）水中捞月－－ （9）猫哭耗子－－ (10)猪鼻子里插大葱－－ 十一、根据下面描绘的情景，回答问题。 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来时我想吃早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该吃午餐了。” 休斯的言外之意是： 如果你是服务生，你会这样说： 第二部分：阅读积累与运用一、阅读下面两篇短文，回答下列问题。 （一）秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马， 犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自 自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇